Gemeente Amsterdam Raadscommissie voor Kunst en Cultuur, Sport en Recreatie, Zorg en Welzijn, Monumenten en Lokale Media
|
|
- Melanie de Vos
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Nummer Directie Dienst BD directie sb dienst maatsch ontwikkeling Raadscommissie voor Kunst en Cultuur, Sport en Recreatie, Zorg en Welzijn, Monumenten Ter bespreking en ter kennisneming voor de commissievergadering van 28 maart 2012 Portefeuille 33 Datum besluit B&W Onderwerp Cultuureducatie : ambitie en uitgangspunten De commissie wordt gevraagd kennis te nemen van 1. De samenvatting van de ambitie Talentontwikkeling en belangrijkste uitgangspunten voor cultuureducatie zoals beschreven in het Programakkoord en de Hoofdlijnennota Voor de kunst en de stad, te weten: - De overtuiging dat kunst en cultuur een belangrijk en noodzakelijk onderdeel binnen de brede ontwikkeling van kinderen vormt en dat daartoe het belang van cultuureducatie en talentontwikkeling voor alle Amsterdamse kinderen geldt; - Het streven naar structurele verankering van cultuureducatie in het curriculum van de school en het werken met doorlopende leerlijnen om zodoende de kwaliteit van cultuureducatie te verbeteren; - De focus wordt gericht op binnenschoolse cultuureducatie en daarbij wordt gewerkt aan meer verdieping en ontwikkeling binnen schooltijd. De kern is een omslag van buiten- naar binnenschoolse cultuureducatie om zoveel mogelijk kinderen kennis te laten maken met kunst en cultuur en oog te hebben voor doorlopende leerlijnen, te beginnen met muziekeducatie. Binnen deze omslag buitenschools binnenschools blijft het op kleinere schaal mogelijk buitenschoolse activiteiten van culturele instellingen te ondersteunen, waarbij het AFK een specifieke ondersteuningsopdracht meekrijgt; - De intentie om elke Amsterdamse basisschoolleerling minimaal drie kunsteducatie-uren per week aan te bieden (één uur muziekles, één uur beeldende vorming en één uur cultureel erfgoed; bij voorkeur gegeven door een vakdocent cultuur). Om dit te bereiken wordt samen met de schoolbesturen en stadsdelen een convenant opgesteld in het voorjaar van De realisatie van onder punt 1 genoemde uitgangspunten door in te zetten op: a. Het hervormingstraject in het kader van de functie muziekschool zoals vastgesteld in de Hoofdlijnennota en borging van de infrastructuur voor muziekeducatie. Hiervoor is - zoals opgenomen in de Hoofdlijnennota de opdracht aan een onafhankelijk adviseur verstrekt om de beoogde instellingen te begeleiden en te komen tot formulering van een juiste verdeling van taken, verantwoordelijkheden en bevoegdheden (raster) van de instellingen verspreid over de stad en de praktische uitvoering (rooster) op de scholen. De instellingen zullen voor 1 februari 2012 in hun aanvraag voor het Kunstenplan aangeven op welke wijze zij hieraan invulling willen geven. De onafhankelijk adviseur brengt zijn advies in het voorjaar van 2012 uit aan het college; b. De uitvoering van de pilot muziekeducatie en de vervolgfase (zie 1
2 collegebesluit over de uitbreiding van de pilot in bijlage 1), met bijzondere aandacht voor de werkwijze middels een Raamleerplan muziek (doorlopende leerlijnen); c. De herschikking van de financiering van cultuureducatie en de verdeling van de verantwoordelijkheden tussen de bestuurslagen door een bestuurlijke samenwerking tussen de centrale stad, stadsdelen en onderwijs, in het bijzonder het bestuurlijk team tussen de wethouder, de portefeuillehouder van Zuid en een vertegenwoordiger van het Breed Bestuurlijk Overleg (Primair Onderwijs); d. Het bestuurlijk overleg met staatssecretaris Zijlstra van OCW, om op het terrein van cultuureducatie gemeentelijk en landelijk beleid op elkaar af te stemmen. Bijzonder aandachtspunt is het tekort aan muziekvakdocenten. Wettelijke grondslag Gemeentewet, artikel 169. Bestuurlijke achtergrond Op 30 november 2011 is de Hoofdlijnennota Voor de kunst en de stad door de gemeenteraad vastgesteld. De komende Kunstenplanperiode kiest het gemeentebestuur ervoor ( ) twee van de vier ambities uit het voorgaande Kunstenplan, zij het met enige accentwijzigingen, voort te zetten, waaronder Talentontwikkeling. ( ) De ontwikkeling van talent in kunst en cultuur houdt de sector levend, internationaal en van hoge kwaliteit. Cultuureducatie laat kinderen en jongeren in Amsterdam kennismaken met kunst en cultuur, leert hen ervan te genieten, hun talenten te ontwikkelen en draagt bij aan burgerschap en binding. In de commissievergadering OZK van 13 juli 2011 is bij de bespreking van de Vooruitblik op de Hoofdlijnen en de G4 brief over cultuureducatie aan staatssecretaris Zijlstra en minister Van Bijsterveldt van het ministerie van OCW stilgestaan bij de consequenties van de Rijksbezuinigingen en beleidsvoornemens ten aanzien van cultuureducatie. De commissie gaf aan dat cultuureducatie een bijzondere positie heeft binnen het gemeentelijk cultuurbeleid. Om de Amsterdamse aanpak ieder Amsterdams kind kunst en cultuur te verwezenlijken, was er ook begrip voor de voorliggende vraagstukken en opgaven op dit terrein, met name ten aanzien van afstemming en samenwerking op bestuurlijk (gemeentebreed en landelijk) niveau om tot de nodige financiële afspraken te komen. Cultuureducatie is onlosmakelijk verbonden met de Hoofdlijnennota, maar heeft een eigen dynamiek en daarmee proces. Daarom wordt voor cultuureducatie nu separaat inzicht gegeven hoe hier invulling aan gegeven wordt en wat de benodigde stappen zijn. Op het terrein van cultuureducatie zijn veel partijen betrokken. Het is van belang om intensief met hen samen te werken om de doelen die zijn gesteld te realiseren. De agenda voor het komende jaar is ambitieus. Het eerstvolgende moment is het voorjaar van De gekozen insteek van voortzetting van het beleid uit de huidige kunstenplanperiode (onder het programma Talentontwikkeling ) is weloverwogen en sluit goed aan bij de ontwikkelingen in de Amsterdamse vraaggestuurde cultuureducatie en het 2
3 gemeentebrede programma voor talentontwikkeling. Deze aanpak is sinds medio 2005 in gang gezet met het vernieuwde stelsel voor cultuureducatie en onderwijs. Onder regie van de wethouder kunst en cultuur wordt sindsdien intensief gewerkt door centrale stad stadsdelen en schoolbesturen dat er voor elk kind in Amsterdam een kunst- en cultuurprogramma wordt aangeboden dat toegankelijk zal zijn. Toelichting op de punten Ad. 1 Belang van cultuureducatie en talentontwikkeling Het college ziet cultuur als een belangrijk en noodzakelijk onderdeel binnen de brede ontwikkeling van kinderen. Door kennis te nemen zowel actief, passief als reflectief van kunst en cultuur ontplooien kinderen hun creatieve vaardigheden. Cultuureducatie draagt daarnaast ook bij aan de persoonlijke, sociale, fysieke en cognitieve ontwikkeling van kinderen. Veel culturele activiteiten zijn bovendien gericht op het stimuleren van sociaal gedrag, op samenwerking en het omgaan met onderlinge verschillen. Cultuureducatie heeft ook een positief effect op cognitieve prestaties zoals concentratie en discipline. Door structurele verankering van cultuureducatie werken aan kwaliteit Amsterdam heeft daarom de afgelopen jaren met succes geïnvesteerd in cultuureducatie en talentontwikkeling. De uitkomsten van de rapporten van de kunstschouw Paul Collard en de evaluatie van het stelsel (door Oberon i.s.m. Dienst Onderzoek & Statistiek, zie bijlagen bij de Hoofdlijnennota) ondersteunen de ambitie om nog een kwaliteitsslag te maken. De belangrijkste aanbevelingen worden in de praktijk gebracht door te komen tot een betere verankering van cultuureducatie in het curriculum van scholen. De keuzevrijheid van scholen, oftewel vraaggestuurde cultuureducatie blijft het uitgangspunt in de focus op verankering en kwaliteitsverbetering. Focus op binnenschoolse cultuureducatie, blijvende aandacht voor buitenschoolse cultuureducatie Waar het gemeentelijk beleid op het gebied van cultuureducatie en talentontwikkeling zich tot nu toe richt op zowel de fase van kennismaking binnenschools als kennismaking en ontwikkeling buiten schooltijd, wordt in een extra stap gezet. Gesteund door de belangrijkste aanbevelingen uit beide rapporten, is de keuze gemaakt om de focus te richten op binnenschoolse cultuureducatie, en daarbij te werken aan meer verdieping en ontwikkeling binnen schooltijd. Hierdoor krijgen álle kinderen de kans om niet alleen kennis te maken maar zich ook verder te ontwikkelen. Binnen deze omslag buitenschools binnenschools blijft het op kleinere schaal mogelijk buitenschoolse activiteiten van culturele instellingen te ondersteunen, waarbij het AFK een specifieke ondersteuningsopdracht meekrijgt. Basispakket: 3 uur kunsteducatie per leerling per week Om bovenstaande omslag te realiseren dient als instrument het Basispakket, dat is ontwikkeld samen met schoolbesturen, stadsdelen en culturele 3
4 instellingen (zie ook de bijlage bij de Hoofdlijnennota). Het basispakket gaat uit van 3 kunsteducatie uren per leerling per week, waarbinnen kennismaken en ontwikkelen centraal staan. Op dit moment wordt onderzocht met een pilot op het gebied van Muziekeducatie wat de randvoorwaarden zijn (inhoudelijk, organisatorisch en financieel) om dit mogelijk te maken door te werken met doorlopende leerlijnen op het onderdeel muziek. Uiteindelijk wordt een convenant met de stadsdelen en schoolbesturen opgesteld om de introductie van het basispakket mogelijk te maken. Een financieel kader, gebaseerd op de omslag en afgestemd met de stadsdelen, maakt daar onderdeel van uit. Ad 2a. In het Kunstenplan is een discipline cultuureducatie opgenomen waarbinnen ruimte is voor één muziekschool. Het muziekeducatief aanbod van deze muziekschool dient verspreid te zijn over de hele stad, is binnenschools voor het primair onderwijs, is gericht op doorlopende leerlijnen en is beperkt buitenschools. Deze keuze brengt een omslag in de infrastructuur voor muziekeducatie te weeg. Om te behouden wat nu goed is, is een weloverwogen hervormingstraject nodig. Bij de vaststelling van de Hoofdlijnennota is besloten een onafhankelijk adviseur te benoemen om de betrokken instellingen hierbij te begeleiden. Het gaat om instellingen als de Muziekschool Amsterdam, het Leerorkest, Aslan en andere instellingen die in Amuze zijn verenigd. Vanuit het Ministerie van Binnenlandse Zaken en Koninkrijkrelaties / ABD (Algemene Bestuursdienst) TOP Consultants is Hans van der Vlist als onafhankelijk adviseur aangetrokken. Hij zal gedurende zijn opdracht worden ondersteund door een beleidsadviseur van DMO. Zijn opdracht is om verschillende scenario s en oplossingsrichtingen met de betrokken instellingen te verkennen en het draagvlak in beeld te brengen. Een actieve betrokkenheid van de instellingen is daarbij gewenst. Op basis daarvan wordt een nadere keuze uitgewerkt en een definitief advies opgesteld waarin hij tevens de juiste verdeling van taken, verantwoordelijkheden en bevoegdheden (raster) tussen en de praktische uitvoering (rooster) door de instellingen meeneemt. In het voorjaar van 2012 wordt dit advies aan het college voorgelegd. Ad. 2b. Vanaf 2010 wordt gewerkt aan de beoogde infrastructuur muziekeducatie met een gelaagde aanpak, beginnende bij muziekles. De zangmanifestatie in juli 2010 voor 1200 leerlingen in Het Concertgebouw vormde de aftrap. Daaropvolgend besloot het college tot verdere uitvoering door middel van de pilot muziekeducatie. Deze pilot betreft een proefopstelling voor de implementatie van het basispakket kunst- en cultuureducatie. In het schooljaar is op 7 scholen met een aanpak voor muziek gestart. Muziek wordt op die scholen als doorlopende leerlijn in het onderwijsprogramma opgenomen. Dit betreft een inhoudelijke opbouw waarbinnen niet alleen kennis wordt gemaakt met muziek, maar ook een zekere mate van muzikale ontwikkeling binnen schooltijd mogelijk wordt gemaakt. De pilot is de manier om deze werkwijze te testen aan de praktijk alvorens deze stapsgewijs in te voeren op alle basisscholen. 4
5 Een belangrijk onderdeel van de pilot is de operationalisering van de doorlopende leerlijn muziek. Aangestuurd door een externe procesbegeleider is in samenwerking met 14 Amsterdamse muziek(educatie)-instellingen, georganiseerd in Amuze en de zeven geselecteerde basisscholen een Raamleerplan Muziek uitgewerkt voor een doorlopende leerlijn muziek voor het primair onderwijs. Doel van dit Raamleerplan is enerzijds om scholen en muziekinstellingen inzicht te geven in de mogelijkheden op muziekeducatief gebied en anderzijds om het bestaande aanbod op elkaar af te stemmen. De pilot is zoektocht naar de juiste inhoud en didactiek binnen de Amsterdamse setting, en naar samenwerkingsvormen tussen scholen en aanbieders enerzijds, en tussen muziekinstellingen onderling anderzijds. Leidend is de context en de vraag van de school. Op basis van de vraag van de school wordt bepaald hoe de doorlopende leerlijn eruit komt te zien. Daarná wordt bekeken welke organisaties daaraan het beste uitvoering kunnen geven. De resultaten dienen mede toe te leiden naar een uitvoerbaar Masterplan Muziek, waarin de verworvenheden na afronding van de pilot een structurele inbedding dienen te krijgen. In het schooljaar wordt dit aantal uitgebreid met 35 scholen; het totaal komt hiermee op 42 scholen (zie bijlage 1 voor de projectomschrijving van de uitbreiding in het collegebesluit d.d. 11 oktober Met daarbij als extra bijlage het Raamleerplan Muziek zoals opgesteld door Amuze). Tevens wordt in de uitrol onderzocht hoe de disciplines beeldende kunst en erfgoed kunnen worden vormgegeven en wat de kosten zijn van een geschikte werkvorm voor deze disciplines (zoals het raamleerplan in de pilot muziekeducatie). Ad 2c. Het college heeft in het Programakkoord Kiezen voor de stad gesteld dat een convenant met de schoolbesturen en stadsdelen wordt gesloten om te bereiken dat elke basisschoolleerling in Amsterdam een minimum van drie kunsteducatie-uren per week (één uur muziekles, één uur beeldende kunst en één uur cultureel erfgoed) volgt. Dit onderwijs zou bij voorkeur gegeven worden door een vakdocent. De voorwaarde is dat het rijk dit ondersteunt. Centrale stad en stadsdelen hebben in juni 2011 een bestuurlijke opdracht vastgesteld om het bovenstaande gezamenlijk te realiseren. In deze opdracht is opgenomen dat dit convenant vorm moet krijgen in het voorjaar van In november 2011 bleek in een bestuurlijk overleg met de schoolbesturen (BBO) dat zij deze ambitie delen en is een gezamenlijk agenda voor afgesproken. Daarin is opgenomen dat in het voorjaar van 2012 de vervolgstappen worden gezet. Dit betreft onder andere het formuleren van de financiële kaders en de rolverdeling tussen partijen (schoolbesturen, scholen, culturele organisaties, stadsdelen en centrale stad). De nieuwe aanpak voor cultuureducatie zal leiden tot een herschikking van de financiering van cultuureducatie door alle genoemde partijen, zowel voor het stelsel als voor de cultuureducatie-instellingen in het Kunstenplan Door de focus te leggen op binnenschoolse cultuureducatie en daarbinnen de verdieping en 5
6 ontwikkeling mogelijk te maken zullen de financieringstromen worden verschoven. Voor de fasen van kennismaken en ontwikkelen binnenschools kan een beroep worden gedaan op gemeentelijke middelen. Instellingen die zich op de fase van bekwamen richten, kunnen in aanmerking komen voor subsidie via het Amsterdams Fonds voor de Kunst. De fase excelleren, waar het met name gaat om professionele talentontwikkeling, kan een taak zijn voor culturele instellingen die subsidie ontvangen in het Kunstenplan Op basis van verder overleg in het bestuurlijk team, het businessplan van het AFK ten aanzien van cultuureducatie en het advies van de onafhankelijk adviseur zal de wethouder bij de vaststelling van het kunstenplan inzicht verschaffen in de wijze waarop de geldstromen verlegd worden, gekoppeld aan convenantsafspraken met OCW en het Fonds voor Cultuurparticipatie die gemaakt worden in het kader van onder andere de rijksregeling Cultuureducatie Een rapportage over het financiële kader kan in november 2012 in de commissie ter kennisneming worden geagendeerd. Tijdspad op hoofdlijnen Maart- november 2012 Bestuurlijke afstemming stadsdelenschoolbesturen over het Basispakket Maart April 2012 Businessplan AFK bekend April 2012 Advies onafhankelijk adviseur over functie Muziekschool Juli 2012 Resultaten pilot muziekeducatie evaluatie Convenant OCW rijksregeling Cultuureducatie met Kwaliteit September e rapportage evaluatie pilot aan commissie November 2012 Vaststelling Kunstenplan e rapportage commissie : financieel kader Voorjaar 2013 Convenant Basispakket stadsdelenschoolbesturen 3 e rapportage evaluatie uitrol pilot muziek extra scholen en beeldend/erfgoed aan commissie Ad 2d. Als lid van de G4 voert Amsterdam regelmatig overleg over hoe de wederzijdse inspanningen elkaar kunnen versterken. Om de intenties voor cultuureducatie kracht bij te zetten, stuurde wethouder Gehrels op 12 mei 2011 een brief mede namens de wethouders cultuur én onderwijs van de G4 aan staatssecretaris Zijlstra en minister Van Bijsterveldt van het ministerie van OCW (zie bijlage 2). De wethouders van Cultuur van Amsterdam en Almere trekken samen op om ook landelijk een lans te breken voor een nieuwe aanpak van cultuureducatie op de basisschool, in het bijzonder muziek. Met de ontwikkeling van een doorlopende leerlijnen muziek wordt vooruit gelopen op het verzoek van staatssecretaris Zijlstra aan de Raad voor Cultuur en de Onderwijsraad om concrete, inhoudelijke handvatten uit te werken voor cultuureducatie. De Amsterdamse aanpak voor muziekeducatie wordt dan ook gesteund. Amsterdam treedt momenteel in overleg met het Rijk om 6
7 de nieuwe rijksregeling Cultuureducatie met Kwaliteit op basis van matching in te zetten om de ambitie ten aanzien van cultuureducatie te behalen (op basis van de uitgangspuntennota van de staatsecretaris 11 juni 2011). Uit een eerste verkenning door Amsterdam, Almere en het Conservatorium van Amsterdam blijkt dat het grootste knelpunt ligt in onvoldoende vakdocenten muziek die het muziekonderwijs kunnen verzorgen voor alle basisscholen in Amsterdam. Op dit moment leiden de conservatoria maar een beperkt aantal vakdocenten op voor het basis- en voorgezet onderwijs. Het Conservatorium van Amsterdam biedt afgestudeerde musici de gelegenheid zich via een Zij-instroom programma (2-jarige deeltijdopleiding) om te scholen tot docent muziek. Deze vakdocenten zoeken echter vooral een werkkring in het voortgezet onderwijs, ook omdat er in het basisonderwijs nauwelijks vraag is naar vakdocenten. Wanneer Amsterdam minimaal 1 uur muziekeducatie per week voor elke basisschoolleerling wil realiseren, zal de vraag naar gekwalificeerde docenten toenemen. Daarom zou naast het Raamleerplan Muziek ook een Opleidingsplan Muziek opgesteld moeten worden, waarin de Amuze-partners in samenwerking met het Conservatorium van Amsterdam een scholingsprogramma ontwikkelen. De basis hiervoor zijn de competenties die nodig zijn om het Raamleerplan Muziek uit te voeren. De scholing is de verantwoordelijkheid van de Amuze-partners, in het bijzonder de muziekscholen. Het scholingstraject zal gedifferentieerd en gefaseerd worden ingevoerd. De intentie is binnen 5 jaar (schooljaar ) te komen tot een volledige dekking van de capaciteitsvraag; dat betreft de beschikbaarheid van vakdocenten voor het gehele basisonderwijs (groepen 1 tot en met 8 van basis- en speciaal onderwijs). Reden bespreking Uitkomsten extern advies Geheimhouding Uitgenodigde andere raadscommissies Stukken Meegestuurd Ter inzage gelegd 1. Collegebesluit vervolgfase pilot muziekeducatie d.d. 11 oktober 2011, met als extra bijlage: - het Raamleerplan Muziek opgesteld door de Amuzepartners 2. G4 wethoudersbrief aan staatssecretaris Zijlstra en minister Bijsterveldt, OCW, d.d.12 mei
8 Behandelend ambtenaar (naam, telefoonnummer en adres) Fenna van Hout
Basispakket Kunst- en Cultuureducatie. Naam spreker: Dick Bentvelzen Functie spreker: beleidsadviseur Jeugd en Onderwijs Amsterdam, 20 maart 2013
Basispakket Kunst- en Cultuureducatie Naam spreker: Dick Bentvelzen Functie spreker: beleidsadviseur Jeugd en Onderwijs Amsterdam, 20 maart 2013 Voor alle kinderen in Amsterdam Een gemeenschappelijke visie
Nadere informatieU I T N O D I G I N G
U I T N O D I G I N G Janusz Korczak Prijs 2012 voor Stichting Leerorkest te Amsterdam Presentatie Maartje van Weegen Janusz Korczak Prijs 2012 De Janusz Korczak Stichting en Stichting Leerorkest nodigen
Nadere informatieM CCA EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE
Keizersgrach T 020-6 info@mocca-amsterdam.nl Factsheet Basispakket, Overgangsregeling Kunstkijkuren en de Cultuurbus Amsterdam Juli 2014 Inhoud Het Basispakket Kunst- en Cultuureducatie 2 MoccaAcademie
Nadere informatieVoor elk wat wils. Advies Basispakket Kunst- en Cultuureducatie
Voor elk wat wils Advies Basispakket Kunst- en Cultuureducatie Amsterdamse Kunstraad September 2015 2 Aanleiding Sinds de invoering van het Basispakket Kunst- en Cultuureducatie is de politiek-bestuurlijke
Nadere informatieEXPERTISECENTRUM CULTUURONDERWIJS. Ada Nieuwendijk RAPPORTAGE CULTUUREDUCATIE AMSTERDAM ZUIDOOST
Ada Nieuwendijk RAPPORTAGE CULTUUREDUCATIE AMSTERDAM ZUIDOOST November 2016 Inleiding Stadsdeel Zuidoost is uniek. Het hoort bij Amsterdam, maar het is ook een stad apart, waar de inwoners zich zeer betrokken
Nadere informatieBeweging die nu te zien is m.b.t. cultuureducatie binnen het primair onderwijs
Bijlage 2 Aanvraag Cultuureducatie met Kwaliteit in het Primair Onderwijs 2013 2016 Opgesteld door Cultura in samenwerking met de en besproken met Fonds Cultuurparticipatie. Lokale Situatie en context
Nadere informatieBasispakket Kunst- en Cultuureducatie
Basispakket Kunst- en Cultuureducatie Convenant Basispakket Kunst- en Cultuureducatie Het Basispakket Cultuureducatie: Biedt een kader voor het invullen van de landelijke kerndoelen voor cultuur educatie
Nadere informatieCultuureducatie in het basisonderwijs
Cultuureducatie in het basisonderwijs Gemeente Westland Nulmeting Inleiding Teneinde aan het einde van het programma Cultuureducatie met Kwaliteit (CMK) vast te kunnen stellen wat de bereikte resultaten
Nadere informatieKUNST- EN CULTUUREDUCATIE VOOR HET ONDERWIJS IN OOSTSTELLINGWERF
Uitgewerkt door: Thijs Oud kunst- en cultuurcoördinator Kunst & COO Langezwaag, juni 2011 KUNST- EN CULTUUREDUCATIE VOOR HET ONDERWIJS IN OOSTSTELLINGWERF De opdracht voor Kunst & COO INHOUDSOPGAVE 1.
Nadere informatieBestuurlijk kader Cultuur en Onderwijs
Bestuurlijk kader Cultuur en Onderwijs Cultuuruitingen spelen een belangrijke rol in de samenleving en in het leven van mensen. Cultuur vertegenwoordigt daarbij zowel een maatschappelijke, een artistieke
Nadere informatieDe Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, mr. M.C. van der Laan
Cultuurconvenant 2005 2008 OCW, gemeente Amsterdam De Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, mr. M.C. van der Laan en de Wethouder voor Cultuur van de gemeente Amsterdam, drs. J.H. Belliot
Nadere informatieCultuureducatie in het PO en SO
Cultuureducatie in het PO en SO 04-10-2015/JD Inhoud Introductie 1. PR8cultuurprogramma 2. Expertisecentrum Kunst en Scholen 3. Cultuureducatie met Kwaliteit 4. Aanvullende educatieve projecten Introductie
Nadere informatieREGIO S. Overzicht onderzoeksmogelijkheden van het KEK! programma 2014
Overzicht onderzoeksmogelijkheden van het KEK! programma 2014 REGIO S Regio 1 Traject 1 Mijn terugblik Akte2: Ontwikkeling van een persoonlijk Annemarie van der reflexie-instrument van leerlingen Reijden
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2014 2015 31 293 Primair Onderwijs 32 820 Nieuwe visie cultuurbeleid Nr. 216 BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter
Nadere informatieProgramma Kinderen Maken Muziek
Programma Kinderen Maken Muziek Periode 2015-2017 Inleiding Kinderen Maken Muziek wil een bijdrage leveren aan het versterken van de sociale cohesie door kinderen samen een instrument te leren bespelen.
Nadere informatieEvaluatie stelsel cultuureducatie Amsterdam
Evaluatie stelsel cultuureducatie Amsterdam Evaluatie stelsel cultuureducatie Amsterdam Opdrachtgever: DMO Amsterdam, afdeling Kunst & Cultuur Utrecht, oktober 2011 Oberon in samenwerking met: Dienst O&S
Nadere informatieScholen en culturele instellingen vinden elkaar. Goed cultuuronderwijs. partnerschap. Foto s kinderen en Paul Loermans: Hans Roggen
Scholen en culturele instellingen vinden elkaar Goed cultuuronderwijs dankzij partnerschap 12 Foto s kinderen en Paul Loermans: Hans Roggen Muziek, dans en drama zijn goed voor de ontwikkeling van het
Nadere informatieBeleidskader voor algemene muzikale vorming. Commissie Bestuur. Commissie Ruimte. Commissie Sociaal. Informerende Commissie.
Raad VOORBLAD Onderwerp Beleidskader voor algemene muzikale vorming Agendering Commissie Bestuur x Gemeenteraad Commissie Ruimte Lijst ingekomen stukken x Commissie Sociaal Informerende Commissie Behandelwijze
Nadere informatieNotitie. Herijking Muziekonderwijs. Datum Afdeling. Publiekszaken en Sociaal Domein. Printdatum: :09:00
Notitie Herijking Muziekonderwijs Datum 27-10-2016 Afdeling Publiekszaken en Sociaal Domein Printdatum: 17-11-2016 10:09:00 Samenvatting toekomstig muziekonderwijs Gemeente Bellingwedde Gemeente kiest
Nadere informatieRegeling Professionalisering Cultuuronderwijs PO De Impuls muziekonderwijs Cultuureducatie met Kwaliteit (CMK)
Arnhem, 20 januari 2016 Kenmerk, PAS/b Betreft: aanmelding deelname aan regelingen cultuureducatie Svp reageren vóór 5 februari 2016 via info@stichtingpas.nl. Beste schooldirecteuren PO en icc ers, Op
Nadere informatieNieuwe verhoudingen Nieuwe dynamiek; Evaluatie /impuls Vensterscholen Groningen. Anita Schnieders Jur de Haan
Nieuwe verhoudingen Nieuwe dynamiek; Evaluatie /impuls Vensterscholen Groningen Anita Schnieders Jur de Haan Sessie opzet De Vensterschool in Groningen Aanleiding voor de evaluatie Karakter van de Evaluatie
Nadere informatieInkoop van buitenschoolse muziekeducatie seizoen 2014/2015 Uitgangspunten en voorwaarden
Inkoop van buitenschoolse muziekeducatie seizoen 2014/2015 Uitgangspunten en voorwaarden Mei 2014 Inleiding Onlangs maakte Muziekschool Westland bekend dat zij gaat stoppen met haar activiteiten. Muziekschool
Nadere informatieWERKPLAN Open Academie 2016
WERKPLAN Open Academie 2016 Audiovisueel beeldend dans theater muziek - erfgoed Als wij niet meer geloven dat het kan Als wij er niet komen met een plan Als wij er niet voor zorgen Dat de toekomst is geborgen
Nadere informatieKWALITEITSCRITERIA FONDS CULTUUREDUCATIE ZWOLLE
KWALITEITSCRITERIA FONDS CULTUUREDUCATIE ZWOLLE Fonds Cultuureducatie Zwolle en kwaliteit cultuuronderwijs De gemeente Zwolle wil dat alle basisschoolleerlingen een stevige culturele basis krijgen. Hiervoor
Nadere informatieKunstgebouw Beleidsplan
Kunstgebouw Beleidsplan 2017-2020 Kunstgebouw Broekmolenweg 20 2289 BE Rijswijk www.kunstgebouw.nl Beleidsplan 2017-2020 ZICHTBAAR MAKEN WAT ER IS, STIMULEREN WAT ER KAN ZIJN Inleiding Kunstgebouw is expert
Nadere informatieBrengen ter algemene kennis dat zij in hun vergadering van 17 juli 2018 hebben besloten in te stemmen
GEMEENTEBLAD Officiële uitgave van de gemeente Amsterdam Nr. 184653 31 augustus 2018 Besluit van het college van burgemeester en wethouders van de gemeente Amsterdam houdende regels omtrent subsidie buitenschoolse
Nadere informatieSamenwerking Bibliotheek en Voortgezet Onderwijs
Samenwerking Bibliotheek en Voortgezet Onderwijs Naar een landelijke aanpak SAMENVATTING Marleen Wijnen in opdracht van Kunst van Lezen september 2012 Samenvatting De bibliotheek op school voortgezet onderwijs
Nadere informatie2513AA22XA. De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 1 A 2513 AA S GRAVENHAGE
> Retouradres Postbus 90801 2509 LV Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 1 A 2513 AA S GRAVENHAGE 2513AA22XA Postbus 90801 2509 LV Den Haag Anna van Hannoverstraat 4
Nadere informatieConvenant Cultuur en Primair Onderwijs Haarlem
Bijlage A bij nota Convenant Cultuur en primair onderwijs Haarlem, december 2014 Convenant Cultuur en Primair Onderwijs Haarlem 2014 2022 1. Inleiding Waarom dit convenant: Sinds een aantal jaren maken
Nadere informatieCKE koers 2014. van care naar share. Eindhoven, september 2011
CKE koers 214 van care naar share Eindhoven, september 211 Doelstellingen CKE heeft in mei deze verkenning gestart naar aanleiding van de druk op het subsidie en de wens adequaat in te kunnen spelen op
Nadere informatieAan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG. Datum 24 oktober 2014 Betreft Impuls cultuuronderwijs
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG Erfgoed en Kunsten IPC 3300 Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500
Nadere informatieBrabantse aanpak Cultuureducatie met Kwaliteit
Brabantse aanpak Cultuureducatie met Kwaliteit Hoe breng je meer lijn en structuur in je cultuureducatie en hoe werk je gericht aan de persoonlijke (creativiteits)- ontwikkeling van leerlingen? Basisscholen
Nadere informatieSuccesvolle leerlingen in een kleurrijke omgeving februari 2015
- Missie/Visie - Succesvolle leerlingen in een kleurrijke omgeving februari 2015 Op AMS staat de leerling centraal. Dat betekent dat alles wat we doen er op gericht is om iedere leerling zo goed mogelijk
Nadere informatieOCW, provincie Zuid-Holland, provincie Noord-Holland, gemeente Leiden, gemeente Haarlem
Cultuurconvenant 2005 2008 OCW, provincie Zuid-Holland, provincie Noord-Holland, gemeente Leiden, gemeente Haarlem De Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, mevrouw mr. M.C. van der Laan
Nadere informatieBrief van de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
31293 Primair Onderwijs 32820 Nieuwe visie cultuurbeleid Nr. 216 Brief van de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Den Haag, 24 oktober
Nadere informatieEen structurele plek voor cultuureducatie in Amsterdam
Een structurele plek voor cultuureducatie in Amsterdam Marja van Nieuwkerk Op 20 maart 2013 sloot de gemeente Amsterdam een convenant met schoolbesturen voor het primair en speciaal onderwijs om cultuureducatie
Nadere informatieVerslag Netwerkbijeenkomst Kunstvakdocenten
Verslag Netwerkbijeenkomst Kunstvakdocenten 21 mei 2014 Op 21 mei 2014 organiseerde de MoccaAcademie de zesde netwerkbijeenkomst voor kunstvakdocenten in het primair onderwijs. De bijeenkomst vond plaats
Nadere informatieVisie muziekonderwijs en beeldende vorming Terneuzen
Visie muziekonderwijs en beeldende vorming Terneuzen INHOUDSOPGAVE 1.0 INLEIDING... 3 2.0 UITGANGSPUNTEN ONDERZOEK EN DEFINITIE MUZIKALE EN BEELDENDE VORMING... 3 2.1 UITGANGSPUNTEN... 3 2.2 DEFINITIE
Nadere informatieDe Muziekimpuls Regeling Professionalisering Cultuuronderwijs. 26 januari 2016
De Muziekimpuls Regeling Professionalisering Cultuuronderwijs 26 januari 2016 Het cultuuronderwijs is in Breda vormgegeven binnen een aantal heldere kaders, waarmee een brede ontwikkeling van het kind
Nadere informatieVoorstel aan de raad. Aan de gemeenteraad Gemeente Steenwijkerland Vendelweg XE Steenwijk Steenwijk, Nummer voorstel:
Voorstel aan de raad Aan de gemeenteraad Gemeente Steenwijkerland Vendelweg 1 8331 XE Steenwijk Steenwijk, Nummer voorstel: Voor raadsvergadering d.d.: 11-10-2016 Agendapunt: Onderwerp: Cultuuragenda Kansen
Nadere informatieKunstgebouw Beleidsplan 2013-2016
Kunstgebouw Beleidsplan 2013-2016 Kunstgebouw Broekmolenweg 16 2289 BE Rijswijk www.kunstgebouw.nl B e l e i d s p l a n 2 0 1 3-2 0 1 6 Z I C H T B A AR M AK E N W AT E R I S, S T I M U L E R E N W AT
Nadere informatieCultuuronderwijs op zijn Haags
Cultuuronderwijs op zijn Haags De Haagse Ladekast U U R WI C U LT JS OP JN HAA GS ZI RONDE Doorlopende leerlijnen voor Haagse basisscholen in een digitale ladekast met 128 projecten voor de groepen 1-8
Nadere informatieBasis voor cultuureducatie als basis voor vernieuwing
Basis voor cultuureducatie als basis voor vernieuwing Ronald Kox, hoofd Cultuureducatie Nieuwegein, 17 maart 2017 ronaldkox@lkca.nl Waarom kunst en cultuur? Artistiek-creatief proces Iteratief proces Universeel
Nadere informatie2 Sectoranalyses. 2.2 Cultuureducatie
Verkenning 2014 2 Sectoranalyses 2.2 Cultuureducatie De invoering van het basispakket heeft veel te weeg gebracht, maar de eerste successen zijn veelbelovend. Muziekeducatie heeft een voorsprong gekregen
Nadere informatieAfweging In de periode 2013 2016 zijn tot op heden per basisschool de volgende resultaten behaald:
Zaaknummer 00463648 Onderwerp voortzetting deelname regeling Cultuureducatie met Kwaliteit Collegevoorstel Aanleiding / voorgeschiedenis In de periode 2013 2016 hebben wij deelgenomen aan de landelijke
Nadere informatieOnderwerp voortgangsrapportage brede school ontwikkeling
Wethouder van Onderwijs, Jeugdzaken en Sport S. Dekker Gemeente Den Haag Retouradres: Postbus 12 600, 2500 DJ Den Haag Aan de Voorzitter van de Commissie Jeugd en Burgerschap Uw brief van Uw kenmerk Ons
Nadere informatieNieuwe koers brede school
bijlage bij beleidsvoorstel Brede Talentontwikkeling in de Kindcentra 28 mei 2013 Nieuwe koers brede school (november 2012) 1. Waarom een nieuwe koers? De gemeente Enschede wil investeren in de jeugd.
Nadere informatieWelkom bij De provinciale staat van cultuurbeleid! Tilburg, 4 maart 2015
Welkom bij De provinciale staat van cultuurbeleid! Tilburg, 4 maart 2015 Loek Sijbers Dagvoorzitter twitter mee via #PS15 Ocker van Munster Directeur LKCA Brigite van Haaften-Harkema Gedeputeerde provincie
Nadere informatieOCW, provincie Drenthe, provincie Fryslân, provincie Groningen, gemeente Groningen, gemeente Leeuwarden
Cultuurconvenant 2005 2008 OCW, provincie Drenthe, provincie Fryslân, provincie Groningen, gemeente Groningen, gemeente Leeuwarden De Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, mevrouw mr.
Nadere informatieProjectplan. Cultuur als middel om onderwijs en omgeving te verbinden Mw. N. Remerie, P. Holland, M. Jakubowski en dhr. C. van Herkhuizen(penvoerder)
Projectplan Titel van het project: Naam van de lokale projectleiders: Betrokken partijen binnen het project: Cultuur als middel om onderwijs en omgeving te verbinden Mw. N. Remerie, P. Holland, M. Jakubowski
Nadere informatieActieplan Veilige School 2015-2018
Actieplan Veilige School 2015-2018 Inleiding De actieplannen Veilige School 1 van de afgelopen jaren hebben er voor gezorgd dat het onderwerp veiligheid goed op de kaart van het Haagse onderwijs staat.
Nadere informatieVerslag Netwerkbijeenkomst Erfgoedinstellingen
Verslag Netwerkbijeenkomst Erfgoedinstellingen 12 november 2014 Speciaal M voor erfgoedinstellingen CCA in Amsterdam organiseerde de MoccaAcademie op 12 november een netwerkbijeenkomst. In een eerder verstuurde
Nadere informatieConvenant Impuls brede scholen, sport en cultuur Nijmegen
Convenant Impuls brede scholen, sport en cultuur Nijmegen De gemeente Nijmegen, ten deze krachtens artikel 171 van de Gemeentewet vertegenwoordigd door haar wethouders P.F.G. Depla en J.G. Kunst daartoe
Nadere informatieCriteria voor Cultuur subsidie
Criteria voor Cultuur subsidie 1 Cultuureducatie voor iedereen Heeft u een vernieuwend plan om Ridderkerkers kennis te laten maken met cultuureducatie, dien het dan in! Het gaat om cultuureducatie in de
Nadere informatieBeleidsregels subsidiëring cultuuronderwijs Midden-Drenthe
Gemeenteblad nr. 583304 Officiële uitgave van de gemeente Midden-Drenthe d.d. 27 januari 2016 Beleidsregels subsidiëring cultuuronderwijs Midden-Drenthe Collegebesluit van 19 januari 2016 Burgemeester
Nadere informatie!!! D66 Cultuureducatie en talentontwikkeling nota stadsdeel Oost
D66 Cultuureducatie en talentontwikkeling nota stadsdeel Oost Analyse en voorstel voor een nieuwe opzet van het cultuureducatie- en talentontwikkelingsbeleid van stadsdeel Oost NicoJanssen Amsterdam,oktober2012
Nadere informatie9 februari februari februari 2015 Armando van Gent Team Maatschappelijke Ontwikkeling Raf Daenen Caspar van Hoek. akk./i. d.d.
Gemeente Oirschot 12 Collegevoorstel B. en W. Datum besluit: Datum voorstel: Vergaderdatum: Uiterste datum collegebehandeling: Naam opsteller: Naam afdeling/team: Naam portefeuillehouder: 9 februari 2015
Nadere informatiePlatformtaak volgens gemeente
Oplegvel 1. Onderwerp Cofinanciering Regionale proeftuin Cultuur om de hoek 2. Rol van het samenwerkingsorgaan Holland Rijnland Platformtaak volgens gemeente 3. Regionaal belang De jeugd in de regio Holland
Nadere informatieTeamtrainingen & ouderavond
Teamtrainingen & ouderavond Een teamtraining is een bijeenkomst van 1,5 tot 2 uur voor een heel schoolteam. Op actieve en enthousiasmerende wijze verdiep je je samen in een onderwerp. Er zijn verschillende
Nadere informatie1. Het Lokaal convenant cultuur en onderwijs Leiden, juni 2015 vast te stellen waarin een visie op cultuuronderwijs,
B en W nummer 15.0439; besluit d.d. 19 5 2015 Onderwerp Lokaal convenant cultuur en onderwijs Leiden, 1 juni 2015 Besluiten: 1. Het Lokaal convenant cultuur en onderwijs Leiden, juni 2015 vast te stellen
Nadere informatieAdvies aan de gemeenteraad
Advies aan de gemeenteraad Postregistratienummer *17.0015677* 17.0015677 Raadsvergadering: 1-2-2018 Voorstel: 2.46 Agendapunt: 13 Onderwerp Definitief besluit Muziekeducatie nieuwe stijl, Opmeer Actief
Nadere informatieRAADSINFORMATIEBRIEF. TITEL Implementatie Cultuureducatie met Kwaliteit (schooljaar 2013-2014)
RAADSINFORMATIEBRIEF Van : Burgemeester en Wethouders Reg.nr. : 4426490 Aan : Gemeenteraad Datum : 5 juli 2013 Portefeuillehouder : Wethouder P. van den Berg/ C. van Eijk Programma : 9. Cultureel klimaat
Nadere informatieBeslisdocument college van Peel en Maas
Beslisdocument college van Peel en Maas Document openbaar: Ja Zaaknummer: 1894/2016/882437 Besluitnummer: 26 7.2 Onderwerp: Muziekonderwijsbeleid gemeente Peel en Maas Advies: 1. Kennis te nemen van de
Nadere informatieDatum vergadering: Nota openbaar:
Gemeente Hellendoorn Nota Voor burgemeester en wethouders Nummer: 16INT00377 'llll Datum vergadering: Nota openbaar: 'Hñfiì ^ Onderwerp: Cultuureducatie muziekonderwijs Advies: Instemmen met het basismuziekplan
Nadere informatieRaadsvoorstel 15bb3613, gewijzigd raadsvoorstel 15bb7281 en bijbehorende (herziene) ontwerpbesluiten 15bb4408 en 15bb7551 komen hiermee te vervallen
2 9 SEP. 2015 Rotterdam, 29 september 2015. TWEEDE HERZIENE RAADSVOORSTEL 15bb7750 Raadsvoorstel 15bb3613, gewijzigd raadsvoorstel 15bb7281 en bijbehorende (herziene) ontwerpbesluiten 15bb4408 en 15bb7551
Nadere informatieGemeente Dalfsen, Cultuureducatie Projectplan Buitenschoolse activiteiten 2010-2013
Gemeente Dalfsen, Cultuureducatie Projectplan Buitenschoolse activiteiten 2010-2013 Inleiding De gemeente Dalfsen wil voor haar jonge inwoners een cultureel en kunstzinnig klimaat scheppen waarin zoveel
Nadere informatieInkoop van buitenschoolse theatereducatie seizoen 2015/2016 Uitgangspunten en voorwaarden
Inkoop van buitenschoolse theatereducatie seizoen 2015/2016 Uitgangspunten en voorwaarden Mei 2015 Inleiding Westland Cultuurweb is op zeer korte termijn op zoek naar aanbieders voor lessen theater aan
Nadere informatieCultuureducatie in het VMBO. Karin Hoogeveen Peter van der Zant
Cultuureducatie in het VMBO Karin Hoogeveen Peter van der Zant Opzet sessie Korte presentatie onderzoek: 1. Waarom extra aandacht voor cultuureducatie in het vmbo? 2. Wat is gelukt, wat is minder gelukt?
Nadere informatieBezuinigingen muziekonderwijs
Muziek en cultuur bezuinigingen & nieuw beleid 7 november 2012 Bezuinigingen muziekonderwijs Begrotingsbehandeling november 2011: Afschaffen subsidie muziekschool Muziekles t/m 18 jaar tegen gereduceerd
Nadere informatieRegeling aanvullende bekostiging maatschappelijke stage in het voortgezet
Algemeen Verbindend Voorschrift Betreft de onderwijssector(en) Informatie CFI/ICO Voorgezet onderwijs vo 079-3232.444 Regeling aanvullende bekostiging maatschappelijke stage in het voortgezet onderwijs
Nadere informatiejuni 2017 Geactualiseerd plan van aanpak talentonderwijs als onderdeel van de basisondersteuning
juni 2017 Geactualiseerd plan van aanpak talentonderwijs als onderdeel van de basisondersteuning Inleiding Het samenwerkingsverband is in het schooljaar 16-17 gestart met het herijken van de basisondersteuning.
Nadere informatieCursus Coördinator Cultuureducatie Onderbouw V.O
Cursus Coördinator Cultuureducatie Onderbouw V.O. 2012-2013 CultuurlinC, marktplaats cultuureducatie Roosendaal biedt de cursus Coördinator Cultuureducatie Onderbouw Voortgezet Onderwijs aan. Aanleiding
Nadere informatieLERENDE NETWERKEN. Hoe werkt de cultuurcoach?
LERENDE NETWERKEN Hoe werkt de cultuurcoach? Ga even staan als Cultuurcoaches Uitkomsten inventarisatie 2016 onder beleidsmedewerkers cultuur en cultuurcoaches Wie hebben gereageerd? 55 cultuurcoaches
Nadere informatieOfficiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814.
STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 10073 14 april 2015 Regeling van de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 2 april 2015, FenV/732728,
Nadere informatieCULTUUREDUCATIE BOVEN
CULTUUREDUCATIE BOVEN KCE ZEEUWS- VLAANDEREN WIE KCE ZEEUWS-VLAANDEREN HET PROGRAMMA Van 13.30 tot 14.15 uur Presentatie Van 14.15 tot 14.30 uur Van 14.30 tot 15.00 uur Koffie en thee in de foyer Dansduet
Nadere informatieEerste tussentijdse effectevaluatie
Eerste tussentijdse effectevaluatie In Noord-Brabant namen in 2013 en 2014 85 basisscholen en 3 middelbare scholen uit 27 gemeenten deel aan De Cultuur Loper. De Cultuur Loper helpt scholen om vanuit hun
Nadere informatieInspiratie door de brede school. Pilot kunst en cultuur in de brede school van het voortgezet onderwijs 2006-2009
Inspiratie door de brede school Pilot kunst en cultuur in de brede school van het voortgezet onderwijs 2006-2009 Deelnemende scholen: CSG Calvijn Maarten Luther OSG Nieuw Zuid: Putsebocht Nova College
Nadere informatiePresentatie Regionale bijeenkomst Cultuureducatie met Kwaliteit (CMK) in Parkstad
Presentatie Regionale bijeenkomst Cultuureducatie met Kwaliteit (CMK) in Parkstad 2017-2020 16 juni 2016 Femke Smeets Hoofd educatie SCHUNCK* Wat is SCHUNCK*? We schakelen over naar de film > SCHUNCK*
Nadere informatie24 september september 2018
Aan de raad van de gemeente Olst-Wijhe. Raadsvergadering d.d. Agendapunt Opiniërend besproken d.d. Portefeuillehouder 24 september 2018 10 10 september 2018 wethouder A.G.J. Bosch Zaaknummer 7184-2018
Nadere informatieSubsidieregeling Stimulering buitenschoolse cultuureducatie in het kader van het Aanvalsplan armoede (3B, 2016, 144)
GEMEENTEBLAD Officiële uitgave van gemeente Amsterdam. Nr. 95221 13 juli 2016 Subsidieregeling Stimulering buitenschoolse cultuureducatie in het kader van het Aanvalsplan armoede (3B, 2016, 144) Afdeling
Nadere informatieDe Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, mevrouw mr. M.C. van der Laan
Cultuurconvenant 2005 2008 OCW, provincie Overijssel, provincie Gelderland, gemeente Zwolle, gemeente Enschede, gemeente Hengelo, gemeente Apeldoorn, gemeente Arnhem, gemeente Nijmegen De Staatssecretaris
Nadere informatieKaarten op tafel. Kaarten op tafel. Kaarten op tafel. Spelregels. Rol. Rol. Doel van het spel. Duur. Aantal spelers
Spelregels Doel van het spel Probeer met elkaar een aanpak te formuleren die de volgende vraag beantwoordt: Hoe zorgen we ervoor dat er meer leerlingen doorstromen naar het buitenschoolse aanbod? Bedenk
Nadere informatieCKV Festival 2012. CKV festival 2012
C CKV Festival 2012 Het CKV Festival vindt in 2012 plaats op 23 en 30 oktober. Twee dagen gaan de Bredase leerlingen van het voortgezet onderwijs naar de culturele instellingen van Breda. De basis van
Nadere informatieBesluitenlijst d.d. d.d. d.d. [ ]Akkoordstukken -- [X]Openbaar [ ]Besloten --
Nota voor burgemeester en wethouders Onderwerp Intentieverklaring Rijk - Gemeente inzake Cultuureducatie met Kwaliteit 1- Notagegevens Notanummer 2016-001037 Datum 06-06-2016 Programma: 10 Economie, kunst
Nadere informatieInformatie over Hallo Muziek voor de ouders van De Weidevogel
Informatie over Hallo Muziek voor de ouders van De Weidevogel Stichting Educatieorkest Holland Hallo Muziek Korte Zijlstraat 22 Postbus 413 2000 AK Haarlem E:info@hallomuziek.nl M: 0612905800 KvK: 54500524
Nadere informatie1 van 6 10/13/10 9:11 AM
Is deze e-mail niet goed leesbaar? Klik hier. 1 van 6 10/13/10 9:11 AM Juli 2010 Nieuwsbrief 11 Publieksverslag Onlangs is het publieksverslag 2009, het Cultuurmagarzijn 2009 verspreid onder een groot
Nadere informatieConcept Inhoudelijk / Activiteiten Jaarverslag Open Academie 2011
Concept Inhoudelijk / Activiteiten Jaarverslag Open Academie 2011 1 Inhoudelijk jaarverslag 2011 Open Academie Lingewaard` Inleiding 2011 was voor de Open Academie een geslaagd jaar. Dit verslag geeft
Nadere informatieApril Plan cultuureducatie schooljaar
April 2015 Plan cultuureducatie schooljaar 2015-2016 Gemeente Heusden, april 2015 Inleiding Beste schoolleiders en ICC-ers, Naar aanleiding van het Trefpunt Café d.d. 16-04-2015 willen wij graag een aantal
Nadere informatieDe toekomst begint vandaag!
verder bouwen aan de kindcentra 0-13 s-hertogenbosch De toekomst begint vandaag! Als professionals, schoolbesturen, kinderopvangorganisaties en gemeente werken we samen aan de kindcentra 0-13 s-hertogenbosch;
Nadere informatieCursusaanbod 2016/17 Expertisecentrum Muziekeducatie Primair Onderwijs
Expertisecentrum Muziekeducatie Primair Onderwijs Muziek aan de basis Het Expertisecentrum Muziekeducatie Primair Onderwijs ( t EMPO) biedt cursussen aan die speciaal zijn ontwikkeld voor groepsleerkrachten
Nadere informatie1. Visie op cultuureducatie... 1. 2. Cultuureducatie binnen de programmering... 4. 3. Culturele activiteiten buiten de programmering...
Inhoud 1. Visie op cultuureducatie... 1 2. Cultuureducatie binnen de programmering... 4 3. Culturele activiteiten buiten de programmering... 5 4. De volgende culturele instellingen leveren een bijdrage
Nadere informatieVoorgesteld wordt om met voorliggende overeenkomst in te stemmen en deze door de gemeente en de Stichting Combibrug te laten ondertekenen.
VOORSTEL OPSCHRIFT Vergadering van 24 november 2015 Besluit nummer: 2015_BW_00888 Onderwerp: Overeenkomst Stichting Combibrug 2016-2018 - Besluitvormend Beknopte samenvatting: Op 30 april 2015 is in de
Nadere informatieBasispakket Kunst- en Cultuureducatie Amsterdam. Resultaten tussenmeting Mocca monitor 2015
Basispakket Kunst- en Cultuureducatie Amsterdam Resultaten tussenmeting Mocca monitor Basispakket Kunst- en Cultuureducatie Amsterdam Resultaten tussenmeting Mocca monitor Utrecht, april Opdrachtgever:
Nadere informatieCultuureducatie, geen vak apart
Cultuureducatie, geen vak apart Uitvoeringsplan Theo Thijssen Inleiding Op Educatief Centrum Theo Thijssen wordt gewerkt aan een ononderbroken ontwikkeling van kinderen van 0-13 jaar. Het ondernemend leren
Nadere informatieVoordracht voor de raadsvergadering van 7 en 8 november 2012
Gemeenteblad Voordracht voor de raadsvergadering van 7 en 8 november 2012 Jaar 2012 Publicatiedatum 2 november 2012 Agendapunt 19 Datum besluit B&W 2 oktober 2012 Onderwerp Instemmen met de hoofdlijnen
Nadere informatieLeergemeenschappen Cultuureducatie
Leergemeenschappen Cultuureducatie In deze CMK-periode willen we innovatieve samenwerkingstrajecten tussen onderwijs en het culturele veld tot stand brengen. Deze trajecten krijgen vorm binnen de Leergemeenschappen
Nadere informatieCreate to explore yourself'
Het Openbaar Primair Onderwijs Dordrecht Onlosmakelijk verbonden met de Omgeving de Samenleving Bedrijven en Maatschappelijke organisaties Leren & Samenleving als natuurlijke bondgenoot van leerlingen
Nadere informatieSamenvatting effecten en resultaten Masterplan CGO Zuid-Holland
BIJLAGE: Samenvatting effecten en resultaten Masterplan CGO Zuid-Holland Pagina 1: Effecten bij leerlingen Effecten bedrijven - onderwijs Toelichting: De percentages onder het kopje Nul zijn de uitersten
Nadere informatieUitkomsten kwaliteitsonderzoek pilot toezicht 2020. Godelindeschool Hilversum
Uitkomsten kwaliteitsonderzoek pilot toezicht 2020 Godelindeschool Hilversum 17 september 2015 Feedbackgesprek De inspectie voert aan het eind van het bezoek graag een gesprek over de kwaliteit van de
Nadere informatie