HET WEZBLOG. Rol wezblog in schoolcommunicatie

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "HET WEZBLOG. Rol wezblog in schoolcommunicatie"

Adriaan de Valk
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 HET WEZBLOG Het wespennest heeft al drie jaar zijn eigen blog genaamd Wezblog gevuld door kinderen uit groep zes en zeven, zie: De kinderen worden hierbij begeleid door ouders. Voor het komende jaar zijn dit Hans van Nieuwpoort en Sabine Draaijer. Hans is drie jaar geleden met enkele ouders begonnen met het wezblog. Sabine is er sinds vorig jaar bij betrokken. In het wezblog leren de kinderen van alles: zelf stukjes schrijven en op het blog zetten, samenwerken in een redactie, hoe je tekst en fotoʼs moet uploaden in het blog programma wordpress, reclame maken voor het blog. Ook komen onderwerpen aan bod als: internet, sociale media, ʻmediawijsheidʼ en privacy. Rol wezblog in schoolcommunicatie Wezblog is voor en door de kinderen. Zij doen daar verslag van hun schoolactiviteiten en van de dingen die hen bezighouden (hobbyʼs, actualiteiten). Ouders kunnen op die manier de activiteiten van hun kinderen volgen maar zijn niet de eerste doelgroep. Het wezblog is een van de middelen van de school om kinderen en ouders informatie te geven over het wel en wee op school. De school gebruikt op dit moment vooral de honingpot, brieven en stamgroepmails om informatie te delen. Sommige leerkrachten zetten ook facebook in om ouders op de hoogte te houden en het schoolhoofd twittert over schoolgerelateerde zaken. Digitale media gaan steeds meer deel uitmaken van de communicatie richting leerlingen en ouders. Het wezblog sluit hier op aan. Het zou mooi zijn als op de website van het wespennest een link komt naar de blog en het twitteraccount. 1

In het wezblog leren de kinderen van alles: zelf stukjes schrijven en op het blog zetten, samenwerken in een redactie, hoe je tekst en fotoʼs moet uploaden in het blog programma wordpress, reclame

2 WEZBLOG IN DE PRAKTIJK Deelname Elke half jaar begint een nieuwe groep aan het wezblog. Het duurt zoʼn 20 weken. Er kunnen per keer zes kinderen zitting nemen in de wezblogredactie. Twee kinderen per stamgroep, een mix van groep 6 en 7. We verwachten dat de deelnemende kinderen gevoel hebben voor tekst, enthousiast, sociaal, en gedreven zijn. Daarbij moeten het kinderen zijn die de reguliere les een uur per week kunnen missen. Het werken aan de wezblog mag niet ten koste gaan van het reguliere schoolwerk. Als er iets bijzonders is met de kinderen (bv dyslexie of hoogbegaafd), horen we dat graag vooraf zodat we er rekening mee kunnen houden. Een echte redactie De wezblogredactie is verantwoordelijk voor het vullen van het wezblog. Dat hoeven ze niet per se zelf te doen. De kinderen bepalen samen en met de ouders wat er op het blog komt en kunnen vervolgens andere kinderen in hun stamgroep vragen ook een bijdrage te leveren. Als heuse redactie zoeken ze er mensen bij die bijvoorbeeld een verslagje maken, bekijken de verslagjes, passen die eventueel aan, zoeken er beeld bij en verwijzingen naar andere interessante links en zetten alles op de blog. Nieuwe opzet: kleinere groepen & link met de stamgroep De afgelopen jaren zaten de zes kinderen in één groep bij elkaar. Er zijn echter maar drie computers (nu zelfs maar twee!) waardoor er vaak onrust ontstond omdat meer dan de helft dan niet aan de slag kan. Vanaf 2013 willen we de groep opsplitsen in twee groepen van drie die elkaar iedere week afwisselen. De eerste keer (16 januari) vindt de instructie gezamenlijk plaats. De weken erna start de bijeenkomst met een gezamenlijke uitleg van ongeveer 10 minuten waarna drie kinderen (uit iedere stamgroep 1 kind) blijven en drie teruggaan naar hun klas om daar verder te werken. De week erna blijven de andere drie kinderen. Op deze manier krijgen de kinderen meer persoonlijke aandacht, is er voor iedereen een computer en hebben ze iets langer de tijd om dingen in de klas uit te werken en voor te bereiden. Aan het einde van het wezblog uurtje komen alle kinderen weer bij elkaar en wordt het werk besproken. Het idee is dat de kinderen die in de klas aan het wezblog werken dit ook met andere kinderen kunnen doen zodat het wezblog meer een gedeeld project van de groep wordt. Elke groep heeft ook een eigen plekje op het webzlog. 2

Daarbij moeten het kinderen zijn die de reguliere les een uur per week kunnen missen. Het werken aan de wezblog mag niet ten koste gaan van het reguliere schoolwerk.

3 Er wordt ook wat meer gewerkt met een uitleg waar de kinderen iets van leren: de ouders vertellen wat over een onderwerp, of er wordt een andere ouder gevraagd iets te vertellen over bijvoorbeeld fotografie of hoe het is om in een redactie te zitten. Ook wordt er meer met opdrachten gewerkt. Het principe blijft evenwel dat de kinderen zoveel mogelijk vrij zijn in het bepalen wat ze doen en hoe ze het doen omdat daar de leukste en mafste dingen uit voortkomen. Rol juffen We koppelen na iedere woensdag de les per mail terug naar de docenten zodat zij weten wat we hebben besproken en gedaan, en wat we voor opdracht hebben meegegeven aan de kinderen. We verwachten van de juffen dat zij de wezblogredactie en andere kinderen de ruimte/tijd geven om stukjes uit te zetten en/of te schrijven. Het mooiste zou natuurlijk zijn als het wezblog op den duur ʻvanzelfʼ wordt gevuld met alles wat er in de groep gebeurt. Zoals gezegd: het wezblog is van en voor de kinderen (en de stamgroep). Verder is Fabienne het eerste aanspreekpunt op school bij zaken over het wezblog. WEZBLOG NIEUW STIJL Makkelijker adres In 2013 starten we met een geheel nieuw blog die op een iets andere manier is opgebouwd en met een makkelijker adres: Op het nieuwe webzlog worden alle bijdragen overzichtelijk gepresenteerd. Daarnaast krijgt iedere wespenkleur (rood, blauw, groen) een eigen plek waar informatie over de groep / kleur kan worden gedeeld. Tot slot krijgt elk redactielid zijn eigen profielpagina waar hij kan vertellen wie hij is en eventueel eigen korte stukjes op kan zetten. De bijdragen van de kleurenpaginaʼs en de profielpaginaʼs verschijnen ook in de chronologische lijst. Iedere bijdrage wordt getagd zodat er ook op bepaalde zoekwoorden gezocht kan worden. Alle webzloggers (ook de ex-wezbloggers!) krijgen een eigen inlognaam en wachtwoord waardoor ze ook buiten het wekelijkse wezblog uurtje bijdragen kunnen plaatsen. Alle bijdragen worden overigens altijd direct door de ouders gecontroleerd om misbruik te voorkomen. Onderwerpen Tijdens de bijeenkomsten (bij de uitleg) komen er bloginhoudelijke zaken aan bod zoals: hoe post ik een tekst, poll of foto, hoe maak ik een externe link aan, wat is taggen, waaraan voldoet een blogtekst, hoe krijg ik bezoekers op mijn blog Daarnaast sluiten 3

Het principe blijft evenwel dat de kinderen zoveel mogelijk vrij zijn in het bepalen wat ze doen en hoe ze het doen omdat daar de leukste en mafste dingen uit voortkomen.

4 we met de blogonderwerpen aan bij de onderwerpen in de verschillende groepen (bv Techniek, Hermitage, Sportdag, etc). Maar er kan ook aandacht worden gegeven aan dingen die op dat moment spelen in de maatschappij/het nieuws/op school (pesten, landing op mars, ajax kampioen, project X). We werken met een vaste lesstructuur maar willen zo flexibel mogelijk omgaan met de onderwerpen. Spelregels Om goed te kunnen werken en het voor de ouders ook leuk te houden, spreken we een aantal spelregels af: Naar elkaar luisteren Elkaars werk lezen en eventueel verbeteren voordat het wordt gepubliceerd Samenwerken Spullen netjes behandelen In het lokaal blijven of anders zeggen waar ze naar toe gaan Niet eten en drinken in het lokaal (tenzij er iets te vieren is) We schrijven teksten meteen in de blog en niet eerst in word Tijdstip Start nieuwe groep in januari. We willen graag beginnen om 9.30 in plaats van Dit is een rustiger tijdstip ivm zingen waardoor er in de groep ook meer rust is. Ruimte De huidige ruimte is erg onrustig omdat er veel kinderen en docenten in en uit lopen en het aan de hal grenst waar het zingen is waarvoor op woensdag alles klaargezet wordt. We zouden het fijn vinden als er op woensdagochtend tussen 9.30 en zo min mogelijk andere activiteiten plaatsvinden in het lokaal. We snappen dat dit niet altijd mogelijk is maar hopen op een prettige samenwerking. Materiaal Fototoestel Flipcam Computers: eigen map Een plek waar dingen worden verzameld Privacy Het omgaan met digitale media vraagt ook om extra regels rondom het gebruik. Niet alle ouders willen bijvoorbeeld dat hun kinderen op internet te vinden zijn. De ouders van de kinderen die deelnemen en ook de kinderen zelf, moeten beseffen dat zij op het internet te vinden zijn. In de wezbloglessen wordt hier ook extra aandacht aan besteed: wat kun je 4

We werken met een vaste lesstructuur maar willen zo flexibel mogelijk omgaan met de onderwerpen.

5 wel en niet publiceren, wat kan het effect zijn, hoe ga je om met iemands privacy? Daarnaast wordt het verzoek om geen info van bepaalde kinderen te plaatsen gerespecteerd. De kinderen die deelnemen aan de weblogredactie krijgen een brief mee naar huis waarin wordt uitgelegd hoe er tijdens de wezblogles wordt gewerkt. Aan de ouders wordt gevraagd toestemming te geven aan het publiceren van teksten en filmpjes die de kinderen maken en waar ze zelf op staan. 5

De kinderen die deelnemen aan de weblogredactie krijgen een brief mee naar huis waarin wordt uitgelegd hoe er

Vergelijkbare documenten

Introductie. Lesinstructie. Lesinstructie. Leerdoelen. Introductie. Opzet. Bronnen

Introductie. Lesinstructie. Lesinstructie. Leerdoelen. Introductie. Opzet. Bronnen Introductie Introductie Gamen, Hyven, informatie zoeken, filmpjes kijken, muziek luisteren, spullen kopen of verkopen. Internetten doen we allemaal. Soms voor de lol, soms serieus, soms thuis, soms op