CATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSM

Transcriptie

1 DANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERR- APVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMU- ZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAADANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGI- CATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITA- TAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEAT- ALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALM- ERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGI- UZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZI- TAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANS- EKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALTHEATERRAPV- MUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEO- IDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDE- DIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEA- O TERRAPVIDEODIGITAADANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANS- DIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITA- ALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALC- MUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERTHEAT- ATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATE- ERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVID- R EODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZI- RAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRA- P EKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGI- VIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEOD- IGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGI- TAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAADANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANMUZIEKTHEATE- TAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANS- R RAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANS- MUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZ- MUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKDANSM- IEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEA- UZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODI- TERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATER- GITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTH- RAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEAT- EATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAADANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITA- ERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERR- ALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAP- APVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEO- VIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITA- DIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIG- ALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMU- ITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDAN- ZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODI- S GITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTH- MUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMU- ZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHE- EATERRAPVIDEODIGITAADANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAA- ATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATE- L DANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERTHE- R ATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPV- RAPVIDEODIGITAALRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDAN- S IDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEK- MUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEK- THEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHE- THEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIG- ATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALTHEATERRAPVIDEOD- ITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAADANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANMUZIEKTHEAT- IGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGI- ERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAAL- TAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCAT- DANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKDIGI- CHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHD- TAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATER- ANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATC- RAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDA- H NSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAADANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANMUZIEKTHEATERRAPVIDEO- DANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDA- NSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIE- DIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEA- K TERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKDANSMUZIEKTHEAT- THEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTH- EATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEO- ERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAAL- DIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIG- DANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERR- ITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCA- APVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAADANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANS- TCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCH- MUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVID- DANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAP- EODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANS- VIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVID- MUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTH- EODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGIT- EATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAAL- AALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAAL- DANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERR- CATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZI- APVIDEODIGITAADANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSM- EKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKT- UZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERTHEATE- HEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERR- R RAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODI- APVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPV- GITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTH- IDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRA- EATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAAL- P DANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAADANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANMUZIEKTHEATERRAP- VIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVI- DEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGI- VIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSM- TAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAA- UZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKDIGITA- LTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTH- ALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATE- EATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKTHEATERRA- R RAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANS- P MUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAADANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANMUZIEKTHEATERRAPVIDEODI- VIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVI- DEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALRAPVIDEODIGITAALCATCHDANS- GITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTH- MUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZ- EATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKDANSMUZIEKTHE- IEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEA- ATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITA- TERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATER- ALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATE- CATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHD ZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATER DEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHD ZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATER DEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSM THEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPV GITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALM THEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATE DEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAAL DANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODI CATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSM THEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVID TAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHD ZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALTHEATERRAPVIDEODI CATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSM THEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATE DEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHD ZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATER DEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODI CATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSM THEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVID TAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALD ZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKT H RAPVIDEODIGITAALTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHD ZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATER DEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHD ZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATER DEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKT H RAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODI CATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKT RAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVID TAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHD ZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODI CATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSM THEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVID TAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHD ZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKT H RAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVID TAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHD ZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVID TAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHD ZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODI CATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSM THEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVID TAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALD ZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKT H RAPVIDEODIGITAALRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIE TERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVID TAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZ ATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVID TAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKT H RAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODI CATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKT RAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVID TAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHD ZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKT H RAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODI CATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKT RAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODI CATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALTHEATE DEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODI DANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSM THEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVID TAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHD ZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAAL DANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKT RAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAAL DANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKT RAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVID TAALTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKT H RAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODI CATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKT RAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODIGITAALCATCHDANSMUZIEKTHEATERRAPVIDEODI

2 CATCH MAILPROZA GAAT DIT OVERLEG NOG DOOR? GA JIJ ER HEEN OF VERWACHT JE DAT IK GA? VOOR VRAGEN EN KNELPUNTEN BEL GERUST, IK WIST NIET DAT JIJ DE TRAJECTBEGELEIDER BENT VAN DEZE JONGEREN, SORRY! HIERBIJ WIL IK JE VIA DEZE MAIL MIJN ERNSTIGE ONGERUSTHEID LATEN WETEN I.V.M. DE ZORGELIJKE COMMUNICATIE HELAAS KUNNEN WIJ NIET ACCOORD GAAN MET HET VOORSTEL ZOALS HET ONS NU GEPRESENTEERD WORD. IK VIND JE KRITIEK EN TOON ONTERECHT. IK LAAT NIEMAND OPDRAVEN. IK KOM MET VOORSTELLEN OM HET VOOR ALLE PARTIJEN WERKBAAR EN BETAAL- BAAR TE MAKEN. HET IS EEN PILOT DAN ZOEK JE MET ELKAAR, DAT VRAAGT INDERDAAD GOEDE SAMENWERKING EN RESPECT VOOR ALLE AGENDA'S EN PARTIJEN. DAN MAAR KLEM IN DE TIJD. ALS HET NIET LUKT DAN LUKT HET NIET. HET MOET MIJ TOCH VAN HET HART DAT IK MIJ ERNSTIG ZORGEN MAAK OVER DE VOORTGANG VAN HET PROJECT. JIJ ONTVANGT MIJN VERDER WEL? LATEN WIJ DE KNELPUNTEN ZODRA DEZE ZICH AANDIENEN NAAR ELKAAR TOE BESPREEKBAAR MAKEN, TENSLOTTE IS HET DAAR EEN PILOT VOOR. DAT IS MIJN AANDEEL IN DE OPLOSSING MAAR DIT PROBLEEM KAN IK OP DEZE WIJZE NIET OPLOSSEN. ALS IK HET DOE WORD HET ZO OFFICIEEL. MOEILIJKE HOOR, ZE DOEN DE KLUS ALLEBEI EN HOE KOPPEL JE ZE AAN EEN BEDRIJF. IK WEET HET NIET GOED HOE WE HIER HET BEST MEE OM KUNNEN GAAN IK WEET HET NIET GOED HOE WE HIER HET BEST MEE OM KUNNEN GAAN. DE COÖRDINATOREN KUNNEN OOK GEEN EXTRA TIJD IN BEGELEIDING VAN DE LEERLLINGEN STOPPEN OMDAT ZIJ HET AL ERG DRUK HEBBEN. IK HEB DAT NU ZELF EVEN NIET ONDER DE KNOP WEGENS SYNCHRONISATIEPROBLEMEN MET MIJN LAPTOP EN DE SERVER ZODRA JIJ BELEMMERINGEN HEBT BEL OF MAIL IK WIL NIET DE ROL IN OM HIER IN TE GAAN ONDERHANDELEN. IK HEB GEEN VOORGESCHIEDENIS. HIERBIJ DOE IK U ALS BIJLAGE DE POLIS TOEKO- MEN. LEERLINGEN ZIJN > VERZEKERD VOOR HET GENOEMDE BEDRAG IN DE POLIS VOOR WETTELIJKE > AANSPRAKELIJKHEID TIJDENS AKTIVITEITEN DIE PLAATS VINDEN ONDER > TOEZICHT VAN DOCENTEN/MANAGEMENT. > DANK VOOR JE ONDERSTEUNING. ALS JULLIE DIT EEN GOED IDEE VINDEN DAN KAN DIT WEL OP KORTE TERMIJN GEREGELD WORDEN. REACTIES DUS GRAAG VOOR DONDERDAG UUR. ZIJ WIL GRAAG DAT WIJ DE LUCHT KLAREN MET HUN. GRAAG WIL IK OP ZO KORT MOGELIJKE TERMIJN EEN AFSPRAAK MET JE. PER TELEFOON WAS JIJ NOCH DE BEHEERDER VAN JE AGENDA TE BEREI- KEN, VANDAAR DIT MAILTJE. HET IS NIET EENVOUDIG OM OP KORTE TERMIJN EEN AANTAL AGENDA'S OP ELKAAR AFGESTEMD TE KRIJGEN. IK WACHT MET SPANNING AF, ALS IK /WE IETS VOOR JE KUNNEN BETEKENEN DAN HOOR IK DAT. HET GELD IS NOG NIET BINNEN. WIL JIJ ZO VRIENDELIJK ZIJN TE KIJKEN WAAR HET PROBLEEM ZIT? ALS IK 2 STAPPEN VERDER BEN HOREN JULLIE MEER. HET ONTSCHOOT MIJ TOEN IK TERUGLIEP NAAR MIJN WERKPLEK EN IK DRIE KEER WERD AANGESCHOTEN DOOR VERSCHILLENDE MENSEN. COMPLIMENT VOOR HET OVERZICHT. VOOR ZOVER IK HET OVERZIE ZIT ALLE INFO ER IN. IK HOOP NIET DAT JE MIJN OPMERKINGEN VERVELEND VINDT. ENFIN JE BENT GEINFORMEERD. JE HOEFT ER NIETS MEE. IK HOEF ER VOORLOPIG OOK EVEN NIETS MEE. IK HEB NOG NIETS GEHOORD. KORTOM: HOE STAAT HET ERMEE? WAAROM PAKT NIET IEDEREEN HET ZO AAN? IK KAN, MET EEN SLAG OM DE ARM. MOGELIJK WORDT MIJN MOEDER DIE DAG GEOPEREERD. ER ZIJN TE VEEL AFMELDINGEN VOOR MORGEN, WAARDOOR WE BESLOTEN HEBBEN DE VERGADERING AF TE ZEGGEN. IN OVERLEG KUNNEN WE DAN FIJNTUNEN EN ZO SNEL MOGELIJK TOT FORMELE AFRONDING KOMEN. LAAT JE COLLEGA BIJ ONDUIDELIJKHEID GEWOON DE NAMEN GEVEN DAN KOPPEL IK ZE AAN PRODUCTEN. NET VANDAAG TERUGGEKOMEN VAN VAKANTIE, HOOR IK. HOPELIJK HEB JE HET LEUK GEHAD. EN GELIJK VAL JE MET JE NEUS IN DE BOTER. IK HOOP DAT IE GAATLEVEREN IK HEB DE URGENTIE AANGEGEVEN. KEEP ON TRUCKING IK VOLG JULLIE. ZIET ER GOED UIT. VANDAAR... GEEN PRINCIPIELE KWESTIE DUS, MAAR MET HET OOG OP HET VERTROUWEN VANUIT DE JON- GEREN... WAT EEN TE GEKKE SITE EN DE INTERVIEWS RAAKTE ME BEST! HET IS LEUK TE LEZEN DAT DE JONGENS WEL DEGELIJK IETS LEREN SMULLEN IS DIT LEKKER CRYPTISCH HE. ALLES VALT UIT TE LEGGEN. SORRY DAT IK JE WEER GEBRUIK ALS EEN SOORT POSTBODE MAAR DE TIJD DRINGT. INZET VAN ONZE KANT IS OM VERDER TE GAAN MET JULLIE SUCCES. ALS IK JE NOG VERDER MOET INFORMEREN BEL DAN. NET HET WEEKEND ACHTER DE RUG EN DE EERSTE VRAAG LIGT ER AL. THANX. IK HEB DEZE MAIL NU DRIE KEER GEHAD VAN VERSCHILLENDE KANTEN. WAT GING ER MIS? WAT GING ER MIS? VAAK BLIJKT DE MAIL OOK EEN BETER COMMUNICATIEMIDDEL DAN EEN MOBIELTJE FIJN DAT JE ZO VOOR ONS GELOBBYD (HOE SCHRIJF JE DAT TOCH?) HEB. HOI, ZE WAREN ALLEMAAL ENTHOUSIAST. IK BEN OP EEN GEGEVEN MOMENT WEGGEGAAN, WANT DAN VOELEN ZE ZICH TOCH IETS VRIJER IN HET BEGIN. VOLG IS DAT VAN HET ROC DOORDAT DE DOCENT MET MOBIELTJES AAN HET COACHEN WAS ER BIJ ISH 4 VAN DE 6 JONGERENAANWEZIG WAREN EN BIJ LIKEMINDS ZE ER ALLE 6 WAREN. IK HOOP DAT DE KANDIDATEN OP KOMEN DAGEN, ENKELE HEB IK TELEFONISCH KUNNEN BEREIKEN EN GESPROKEN, ZIJ ZOUDEN KOMEN. HET GAAT OVERIGENS HEEL GOED, IEDEREEN IS LEKKER ENTHOUSIAST BEZIG, DUS WAT DAT AANGAAT ZIJN ER GEEN PROBLEMEN. CATCH LIJKT OP VRUCHTBARE BODEM TE LANDEN, WEL NIET IN OOST ZELF MAAR WEL IN DE AANGRENZENDE STADSDELEN. CATCH MAILPROZA GAAT DIT OVERLEG NOG DOOR? GA JIJ ER HEEN OF VERWACHT JE DAT IK GA? VOOR VRAGEN EN KNELPUNTEN BEL GERUST, IK WIST NIET DAT JIJ DE TRAJECTBEGELEIDER BENT VAN DEZE JONGEREN, SORRY! HIERBIJ WIL IK JE VIA DEZE MAIL MIJN ERNSTIGE ONGERUSTHEID LATEN WETEN I.V.M. DE ZORGELIJKE COMMUNICA- TIE HELAAS KUNNEN WIJ NIET ACCOORD GAAN MET HET VOORSTEL ZOALS HET ONS NU GEPRESENTEERD WORD. IK VIND JE KRITIEK EN TOON ONTERECHT. IK LAAT NIEMAND OPDRAVEN. IK KOM MET VOORSTELLEN OM HET VOOR ALLE PARTIJEN WERKBAAR EN BETAALBAAR TE MAKEN. HET IS EEN PILOT DAN ZOEK JE MET ELKAAR, DAT VRAAGT INDERDAAD GOEDE SAMENWERKING EN RESPECT VOOR ALLE AGENDA'S EN PARTIJEN. DAN MAAR KLEM IN DE TIJD. ALS HET NIET LUKT DAN LUKT HET NIET. HET MOET MIJ TOCH VAN HET HART DAT IK MIJ ERNSTIG ZORGEN MAAK OVER DE VOORTGANG VAN HET PROJECT. JIJ ONTVANGT MIJN VERDER WEL? LATEN WIJ DE KNELPUNTEN ZODRA DEZE ZICH AANDIENEN NAAR ELKAAR TOE BESPREEKBAAR MAKEN, TEN- SLOTTE IS HET DAAR EEN PILOT VOOR. DAT IS MIJN AANDEEL IN DE OPLOSSING MAAR DIT PROBLEEM KAN IK OP DEZE WIJZE NIET OPLOSSEN. ALS IK HET DOE WORD HET ZO OFFICIEEL. MOEILIJKE HOOR, ZE DOEN DE KLUS ALLEBEI EN HOE KOPPEL JE ZE AAN EEN BEDRIJF. IK WEET HET NIET GOED HOE WE HIER HET BEST MEE OM KUNNEN GAAN IK WEET HET NIET GOED HOE WE HIER HET BEST MEE OM KUNNEN GAAN. DE COÖRDINATOREN KUNNEN OOK GEEN EXTRA TIJD IN BEGELEIDING VAN DE LEERLLINGEN STOPPEN OMDAT ZIJ HET AL ERG DRUK HEBBEN. IK HEB DAT NU ZELF EVEN NIET ONDER DE KNOP WEGENS SYNCHRONISATIEPROBLEMEN MET MIJN LAPTOP EN DE SERVER ZODRA JIJ BELEMMERINGEN HEBT BEL OF MAIL IK WIL NIET DE ROL IN OM HIER IN TE GAAN ONDERHANDELEN. IK HEB GEEN VOORGESCHIEDENIS. HIERBIJ DOE IK U ALS BIJLAGE DE POLIS TOEKOMEN. LEERLINGEN ZIJN > VERZEKERD VOOR HET GENOEMDE BEDRAG IN DE POLIS VOOR WETTELIJKE > AANSPRAKELIJKHEID TIJDENS AKTIVITEITEN DIE PLAATS VINDEN ONDER > TOEZICHT VAN DOCENTEN/MANAGEMENT. > DANK VOOR JE ONDERSTEUNING. ALS JULLIE DIT EEN GOED IDEE VINDEN DAN KAN DIT WEL OP KORTE TERMIJN GERE- GELD WORDEN. REACTIES DUS GRAAG VOOR DONDERDAG UUR. ZIJ WIL GRAAG DAT WIJ DE LUCHT KLAREN MET HUN. GRAAG WIL IK OP ZO KORT MOGELIJKE TERMIJN EEN AFSPRAAK MET JE. PER TELEFOON WAS JIJ NOCH DE BEHEERDER VAN JE AGENDA TE BEREIKEN, VANDAAR DIT MAILTJE. HET IS NIET EENVOUDIG OM OP KORTE TERMIJN EEN AANTAL AGENDA'S OP ELKAAR AFGESTEMD TE KRIJGEN. IK WACHT MET SPANNING AF, ALS IK /WE IETS VOOR JE KUNNEN BETEKENEN DAN HOOR IK DAT. HET GELD IS NOG NIET BINNEN. WIL JIJ ZO VRIENDELIJK ZIJN TE KIJKEN WAAR HET PROBLEEM ZIT? ALS IK 2 STAPPEN VERDER BEN HOREN JULLIE MEER. HET ONTSCHOOT MIJ TOEN IK TERUGLIEP NAAR MIJN WERKPLEK EN IK DRIE KEER WERD AANGESCHOTEN DOOR VERSCHILLENDE MENSEN. COMPLIMENT VOOR HET OVERZICHT. VOOR ZOVER IK HET OVERZIE ZIT ALLE INFO ER IN. IK HOOP NIET DAT JE MIJN OPMERKINGEN VERVELEND VINDT. ENFIN JE BENT GEINFORMEERD. JE HOEFT ER NIETS MEE. IK HOEF ER VOORLOPIG OOK EVEN NIETS MEE. IK HEB NOG NIETS GEHOORD. KORTOM: HOE STAAT HET ERMEE? WAAROM PAKT NIET IEDEREEN HET ZO AAN? IK KAN, MET EEN SLAG OM DE ARM. MOGELIJK WORDT MIJN MOEDER DIE DAG GEOPEREERD. ER ZIJN TE VEEL AFMELDINGEN VOOR MORGEN, WAARDOOR WE BESLOTEN HEBBEN DE VERGADERING AF TE ZEGGEN. IN OVERLEG KUNNEN WE DAN FIJNTUNEN EN ZO SNEL MOGELIJK TOT FORMELE AFRONDING KOMEN. LAAT JE COLLEGA BIJ ONDUIDELIJKHEID GEWOON DE NAMEN GEVEN DAN KOPPEL IK ZE AAN PRODUCTEN. NET VANDAAG TERUGGEKOMEN VAN VAKANTIE, HOOR IK. HOPELIJK HEB JE HET LEUK GEHAD. EN GELIJK VAL JE MET JE NEUS IN DE BOTER. IK HOOP DAT IE GAATLEVEREN IK HEB DE URGENTIE AANGEGEVEN. KEEP ON TRUCKING IK VOLG JULLIE. ZIET ER GOED UIT. VANDAAR... GEEN PRINCIPIELE KWESTIE DUS, MAAR MET HET OOG OP HET VERTROUWEN VANUIT DE JONGEREN... WAT EEN TE GEKKE SITE EN DE INTERVIEWS RAAKTE ME BEST! HET IS LEUK TE LEZEN DAT DE JONGENS WEL DEGELIJK IETS LEREN SMULLEN IS DIT LEKKER CRYPTISCH HE. ALLES VALT UIT TE LEGGEN. SORRY DAT IK JE WEER GEBRUIK ALS EEN SOORT POSTBODE MAAR DE TIJD DRINGT. INZET VAN ONZE KANT IS OM VERDER TE GAAN MET JULLIE SUCCES. ALS IK JE NOG VERDER MOET INFORMEREN BEL DAN. NET HET WEEKEND ACHTER DE RUG EN DE EERSTE VRAAG LIGT ER AL. THANX. IK HEB DEZE MAIL NU DRIE KEER GEHAD VAN VERSCHILLENDE KANTEN. WAT GING ER MIS? WAT GING ER MIS? VAAK BLIJKT DE MAIL OOK EEN BETER COMMUNICATIEMIDDEL DAN EEN MOBIELTJE FIJN DAT JE ZO VOOR ONS GELOBBYD (HOE SCHRIJF JE DAT TOCH?) HEB. HOI, ZE WAREN ALLEMAAL ENTHOU- SIAST. IK BEN OP EEN GEGEVEN MOMENT WEGGEGAAN, WANT DAN VOELEN ZE ZICH TOCH IETS VRIJER IN HET BEGIN. VOLG IS DAT VAN HET ROC DOORDAT DE DOCENT MET MOBIELTJES AAN HET COACHEN WAS ER BIJ ISH 4 VAN DE 6 JONGERENAANWEZIG WAREN EN BIJ LIKEMINDS ZE ER ALLE 6 WAREN. IK HOOP DAT DE KANDIDATEN OP KOMEN DAGEN, ENKELE HEB IK TELEFONISCH KUNNEN BEREIKEN EN GESPROKEN, ZIJ ZOUDEN KOMEN. HET GAAT OVERI- GENS HEEL GOED, IEDEREEN IS LEKKER ENTHOUSIAST BEZIG, DUS WAT DAT AANGAAT ZIJN ER GEEN PROBLEMEN. CATCH LIJKT OP VRUCHTBARE BODEM TE LANDEN, WEL NIET IN OOST ZELF MAAR WEL IN DE AANGRENZENDE STADSDELEN.

3

4 TEKST KARIN WESSELINK TEKSTREDACTIE KARIN WESSELINK EN INGE RAADSCHELDERS FOTOGRAFIE KARIN WESSELINK ONTWERP OMNIAFAUSTA GRAFISCH ONTWERP DRUK DRUKKERIJ TAMMINGA OPLAGE 1000 CATCH / GEMEENTE AMSTERDAM, DIENST MAATSCHAPPELIJKE ONTWIKKELING, AMSTERDAM 2004 Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen, of op enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van CATch. / info@catchhh.nl CATCH IS MOGELIJK GEMAAKT DOOR DE GEMEENTE AMSTERDAM, DIENST MAATSCHAPPELIJKE ONTWIKKELING

5 Twee jaar geleden nam de gemeente Amsterdam het initiatief om cultuureducatie in te zetten voor jongeren die zonder diploma het onderwijs (dreigen te) verlaten. Jongeren die geen heil meer zien in het reguliere onderwijs of onvoldoende mee kunnen komen. Jongeren die op een andere manier gemotiveerd moeten worden om te werken aan hun toekomst. Met CATch Cultuur Als Toekomstperspectief wordt die kans geboden. De doelstelling is om door middel van cultuureducatie jongeren van 15 tot 23 jaar competenties te laten ontwikkelen en uiteindelijk opnieuw te motiveren voor onderwijs of arbeid. In twee jaar tijd hebben meer dan 250 jongeren deelgenomen aan CATch. Een mooi resultaat. Met dans, muziek, theater, rap, video en digitale media is aangesloten bij de belevingswereld en talenten van de jongeren. Groepsgewijs werkten zij toe naar een eindproduct; een korte speelfilm of een cd, een dansvoorstelling of een website. Een eigen productie waar zij trots op kunnen zijn. Behalve dat de deelnemers leren dansen of rappen ontwikkelen ze vaardigheden zoals samenwerken, presenteren, plannen, afspraken nakomen. In dit proces staan toekomstwensen en mogelijkheden centraal. Door CATch zijn nieuwe samenwerkingsverbanden ontstaan. Cultuuraanbieders, scholen en welzijnsinstellingen hebben in gezamenlijkheid gewerkt aan de toekomst van Amsterdamse jongeren. In het boek dat nu voor u ligt, wordt door de ogen van jongeren teruggekeken op de eerste twee jaren van CATch. De interviews en foto s laten de talenten van Amsterdamse jongeren zien en de waarde die cultuureducatie voor hen heeft gehad. Mooi om naar te kijken, boeiend om te lezen. Ik hoop dat het een bron van inspiratie is voor iedereen die met kunst en cultuur wil investeren in jongeren die buiten de boot dreigen te vallen. AHMED ABOUTALEB Wethouder Jeugd Gemeente Amsterdam

6 INLEIDING 7 INTERVIEWS 9 INDEX 40 SAMENWERKINGSPARTNERS 42

7 Vanaf begin 2003 hebben meer dan 50 professionals en meer dan 250 jongeren met CATch te maken gehad. Maar wat is CATch? CATch draait om integrale samenwerking tussen verschillende partijen en heeft als doelstelling jongeren te enthousiasmeren om opnieuw te werken aan hun toekomst en hen weerbaarder te maken in de maatschappij. Alle jongeren binnen CATch namen deel aan activiteiten binnen culturele organisaties die bewezen hebben met jongeren te kunnen werken. Tegelijkertijd werden ze gecoacht en begeleid op het maatschappelijke vlak. Culturele organisaties, de hulp verlening, onderwijsinstellingen, welzijn en Jongerenloketten (arbeidstoeleiding) hebben er in verschillende samenwerkingsverbanden en binnen 25 verschillende trajecten voor gezorgd dat deze jongeren hun eigen competenties leerden ontdekken, versterken en deze vervolgens gebruiken als instrument in de buitenwereld. 250 jongeren hebben 2 jaar lang producten gemaakt op het gebied van theater, muziek, dans, televisie, rap, video en multimedia. CATCH IS IN 5 FASES OPGEDEELD In fase 0 presenteert de culturele instelling zich. De jongeren krijgen een beeld van wat ze kunnen verwachten. Is dit wat voor mij? In fase 1 kunnen de jongeren zich oriënteren op het geboden materiaal. Wil ik dit echt wel? In fase 2 intensiveren de jongeren hun culturele vaardigheden. Ik wil deze stof beheersen. In fase 3 maken ze een gezamenlijk product dat breed wordt vertoond. Ik wil dat de buitenwereld ziet wat ik kan. In fase 4 krijgen de zeer gemotiveerde jongeren begeleiding en cursussen op maat om hun competenties en toekomstperspectief nog eens extra te versterken. Ik heb talenten, die wil ik verder ontplooien. Dit boekje geeft een kijkje in de keuken van CATch en laat zien hoe jongeren CATch hebben ervaren. Naast 29 verhalen van jongeren zijn 4 volwassen betrokkenen aan het woord. Het mailproza aan de binnenzijde van de kaft is een stille getuige van de steeds weer inspirerende samenwerking met alle betrokken partijen. 7

8

9 Zelfs mijn vader zou ik wel willen uitnodigen. Om te laten zien wat ik hier allemaal heb gedaan. Maar hij heeft het druk met z n werk dus ik denk niet dat hij zal kunnen komen. Mijn vader houdt niet zo van rap. Hij houdt van muziek uit Een beetje slow jam, muziek als James Brown. Ik ben meer met r&b en hiphop bezig, meer muziek van deze tijd. Meestal als ik een liedje met de click heb gemaakt, laat ik dat aan mijn vader horen. Die zegt dan: Ik vind het wel goed. Veel beter dan daarvoor. Want mijn vader weet wel hoe die klappen werken. Ik heb hem uitgelegd hoe dat in elkaar zit en hij heeft best aandachtig geluisterd. Vind ik heel prettig. Andersom zou dat ook prettig zijn. Als hij iets vertelt en ik luister daar aandachtig naar. Hij ziet dat ik echt iets probeer te bereiken. Ik weet niet hoe ik het moet uitleggen. Maar hij vindt het goed dat ik creatief bezig ben. Hiervoor was ik meer buiten. Toen was ik nog niet zo volwassen als ik nu ben. Nu kan ik school en dit samenvoegen. Als ik eerder iets naast school deed, ging ik op school slecht presteren. Maar nu zet ik die rap even aan de kant en ga ik serieus achter de boeken. We zijn nu bezig met een track met z n allen. Met zes man schrijven we. Iedereen schrijft acht regels. En dat gaan we dus op stage uitvoeren, in Ganzenhoef. Bij het Tori festival. Het is nieuw voor mij om op het podium te gaan. Ik denk niet dat het perfect zal gaan, maar het zal wel leuk zijn. Je ziet al die mensen voor je staan en dat geeft spanning en heel veel druk. Dan kan het zijn dat je een beetje tekst vergeet, maar omdat je met meer mensen bent, kan het zijn dat zij het voor je oppakken. Ik vertrouw de anderen wel. Het is wel prettig dat we elkaar al kenden. Buiten het project zijn we ook bezig met samenwerken. We hebben een eigen click waar we soms liedjes mee maken. Nu zijn we echt bezig met een project, maar we willen graag verder dan dit. Het is leuk om elkaar uit te dagen en dan te kijken hoe hun skills zijn en de onze te verbeteren. Dat is een soort battle om onze vaardigheden te verbeteren. Ik zou wel vaker hier in buurtcentrum JACO op stage willen komen, met een mike in m n hand. Om te oefenen. En het lijkt me ook wat om gezamenlijk dingen te doen. Dat zouden we vaker moeten doen. Voordat ik met dit project begon, wist ik helemaal niets van Kunstweb. Ik had er zelfs nog nooit van gehoord. 9 ANTOINE LIKEMINDS / SWO RAP

10 Mijn website gaat over filmsterren. De meesten die er op staan, zijn familieleden of kennissen. Ik wil zelf ook filmster worden. Toen ik vijf was, speelde ik een rol in een film van mijn vader en vanaf die tijd vind ik film heel leuk. Mijn vader vindt het leuk, die is trots op me. Ik wil in actiefilms spelen of in vechtfilms. Ik vind Jacky Chan en Arnold Schwarzenegger goed. Ze zijn beroemd en iedereen kent ze. Ik ben zelf ook een beetje beroemd. Ik werk bij Youngsterdam en doe daar camera, acteren en monteren. Acteren is niet zo moeilijk. Als je het drie, vier keer hebt gedaan is het niet zo moeilijk meer. Alles wat ik nu leer, maakt het straks makkelijker. Als ik m n diploma haal, kan ik naar de filmacademie. Maar eerst wil ik in de ICT. Want als ik dan naar de filmacademie ga, kan ik goed met de computer overweg en al monteren. Het handige van een eigen website is dat je mensen kunt laten zien wat je vindt, wat je kunt en wat je doet. Op mijn website staat ook een zelfgemaakt filmpje. We gingen toen iets op de Dam opnemen met nepbloed, enzo. Toen dacht iemand dat het echt was en die ging toen de politie halen. We zijn één dag mee bezig geweest met filmen en twee dagen om te monteren. Ik vind wel dat één dag in de week een paar uurtjes aan een website werken te weinig is. Het zou beter zijn als het langer en vaker was. Vorig jaar heb ik hier ook iets gedaan, met foto s maken. Toen hoorde ik dat je ook een website kon leren maken en daar heb ik me toen meteen voor opgegeven. 10 FAHIM CYBERSOEK / ROC TIMORPLEIN MULTIMEDIA

11 Als je weet hoe je je voelt is het niet zo moeilijk om een gedicht te maken. Ik kon al wel dichten voor ik met dit project begon. Ik ben gekozen uit 150 dichters op het Amsterdam Lyceum. Toen had ik een heel kort gedicht gemaakt. Maar wel heel krachtig. Het ging over de brugklas. Je kwam er net. Eerst was je de oudste van de basisschool en dan ineens ben je de jongste. En je kent niemand en niemand kent jou. Maar toch pesten ze je. Daar ging mijn gedicht over. Ik heb geleerd om te rijmen en dat je door vragen een heel groot verhaal kunt vertellen. Iemand vraagt je iets waar je je nooit druk om maakt. Waar je nooit over praat. Maar als iemand je vraagt, dan komt het weer in je. Dat is heel goed van gedichten. Dan ga je nadenken. Dan kan je het lekker uiten. Je schrijft het, maar het lijkt of je het aan iemand vertelt. Het is beter om het eerst te schrijven en dan zeg je het later aan iemand. Gedichten schrijven doe je alleen, gewoon hier. Je krijgt inspiratie van de lerares. Het is net een spel. Ze heeft allemaal doosjes. Daar zit iets in. Het hoeft niet te lijken op iets wat je in je leven hebt gezien, maar je gaat erover nadenken wat het is en waar het vandaan komt. Heb je het ooit aangehad, of meegenomen of gekocht? En dan ga je over dat ding een gedicht maken. Je doet het alleen, maar je laat het horen aan de anderen. Ik vind het niet eng om iets aan anderen voor te dragen. Want het is gewoon mijn gevoel, dus dan kunnen anderen nergens over klagen. Het is handig dat ik dit nu al leer. Later ga je misschien ook dingen met gedichten proberen. En dan weet je het al. Dan weet je bijvoorbeeld al over rijmen. Waar je het over kunt hebben en hoe je een onderwerp kiest voor je gedicht. Ik vind het best jammer dat het nu over is, want het inspireert je wel. Ik hoop dat het volgend jaar weer komt, want dan doe ik weer mee. Ik kwam hier al bijna dagelijks. Er is hier internet en soms kijken we tv. Ik heb ook heel veel over de computer geleerd. Dat je letters kunt laten bewegen, bijvoorbeeld. Onze gedichten komen op de site. Met onze foto s. 11 SARAH CHEBBA / STICHTING TAALVORMING EN TAALDRUKKEN POËZIE

12 In de eerste klas was ik echt druk met m n huiswerk. Dus toen sportte ik niet. In de tweede wilde ik vooral naar buiten en chillen met mijn vrienden. Of andere leuke dingen doen. Nu ik in de derde zit, merk ik dat het eigenlijk best allebei kan: school én sporten. Ik vind het goed voor mijn figuur. We dansen twee uur achter elkaar. Daar krijg je wel conditie van. Toen ik ermee begon, dacht ik eerst dat het te moeilijk zou zijn. Omdat we van een professionele leraar les zouden krijgen. We doen streetdance, jazzballet en breakdance. Bij ballet vond ik het leuk om die draai te leren. Volgens mij heet die de pirouette. Bij breakdance leer je die freeze. Een freeze is dat je in een pose stil blijft staan. Je hebt heel veel verschillende freezes. Maar streetdance vind ik het leukst. We leren pasjes, maar je moet je eigen ding erbij doen. Iedereen heeft dus z n eigen manier, maar het moet wel dezelfde kant of richting op gaan. Je moet het ook samen doen. Eén ding weet ik zeker: als dit project zou ophouden, maken we ons eigen dansgroepje. Ik ga het nu niet zomaar weer opgeven. Ik wil wel goed worden. Uiteindelijk wil ik wel in een clip van Beyoncé dansen. Of met iemand op tournee. Ik vind het wel fijn dat dit geen geld kost. Als je ergens anders zo goed wilt leren dansen, ben je echt wel 80 per maand kwijt. Ik heb ook niet altijd zin om hier geld aan uit te geven. Dan ga ik liever kleren kopen. Of kan mijn moeder er liever boodschappen mee doen. 12 SHARIFA URBAN CONNECTION / TURN IT LOOSE DANS

13 Wanneer je iemand gaat interviewen moet je eerst uitleggen waar het voor is en waar het over gaat. En je moet doorvragen. Dus niet tevreden zijn met het eerste antwoord. Maar ik zou niet willen presenteren. Dan ga ik vast stotteren. Het lijkt me wel leuk om een eigen radioprogramma te hebben. Ik denk dat ik weet wat andere mensen leuk vinden. Je moet de goede muziek draaien. Voor jongeren van mijn eigen leeftijd is r&b, dancehall en hiphop leuk. Maar het moet ook ergens over gaan. Dus discussies. Wij gaan rappers van THC interviewen. Eén van hun videoclips werd laatst op televisie in verband gebracht met een verkrachting. Ze zeiden dat die clip aanleiding had gegeven. Nu gaan wij die rappers interviewen om te kijken wat zij daarvan vinden. We zijn ook de straat opgegaan om mensen te vragen wat de invloed van rapteksten op jongeren is. De meesten zeiden dat het vooral aan de opvoeding ligt. Je kunt allerlei discussies doen. Als de onderwerpen maar passen bij wat jongeren bezighoudt. Dat zijn heel veel dingen. Seks en veilig vrijen, bijvoorbeeld. Of racisme. Daar merk ik zelf vaak genoeg wat van. Dat je s avonds op straat iets wilt vragen maar dat ze gewoon doorlopen. Ze negeren je. En soms schelden ze je zelfs uit. Het zou handig zijn als we hier op de radio iets aan kunnen veranderen. Maar ik denk niet dat mensen die dat doen, naar ons radioprogramma luisteren. Zelf ben ik niet heel goed in discussiëren. Op school discussieer ik alleen met de leraar over dat je geen pet op mag in de klas en dat de telefoon uit moet. Aan andere discussies in de klas doe ik niet mee. Ik vind het beter om te luisteren. Maar als het moet, zeg ik wel wat ik vind. 13 GIO URBAN CONNECTION / RAZO MEDIA

14 Ik dans altijd. Meestal gewoon op m n kamer. Daar worden m n broers en zussen wel eens gek van, we slapen namelijk met z n vieren op een kamer. Dan denken ze: daar heb je háár weer. Eerst heb ik een Thaise dansstijl gedaan. Dat is heel sierlijk. Ik doe nu voor het eerst streetdance bij ISH. Meisjes uit mijn klas, ik doe het ROC handel/verkoop, deden er aan mee. Eerst zag ik het niet zitten, maar toen ben ik een paar keer wezen kijken en toen leek het me wel leuk. Als ik dans, dan denk ik aan niks. Dan is het helemaal leeg in m n hoofd. Dan is er alleen dansen, geen stress, niks. Ik ben gericht op één doel. En dat is het goed doen. Dingen waarvan ik eerst dacht dat ik ze nooit zou kunnen leren, die kan ik nu. Daar krijg je een trots gevoel door. Tijdens onze lessen moet het wel goed gaan, maar ik vind de docent niet superstreng. De mensen hier zijn heel leuk en aardig. Daardoor krijg je ook wel meer zelfvertrouwen. Ze laten je je heel gemakkelijk voelen. We hebben al een demonstratie gegeven. Ik vond het echt leuk. Ik had iedereen van mijn huis uitgenodigd: mijn ouders, zusjes, broer, vriendin. Ze vonden het leuk. Het gaf een goed gevoel dat ze trots op je zijn. Dat je iets goeds hebt gedaan, dat je goed hebt gepresteerd. Ik ben nu iedere dag hier. ISH is mijn tweede huis geworden. Ik had een keer aangeboden om te koken voor de dinsdagavond, dan eten we altijd gezellig met iedereen. Sindsdien kook ik hier vaker. Nu weet ik ook zeker wat ik na het ROC wil gaan doen: de hotelschool. Hier krijg ik wel ervaring door. Iemand van mijn school en iemand van ISH gaan nu proberen me in te schrijven bij het nieuwe restaurant van Jamie Oliver dat hij in Amsterdam gaat openen. Ik ben benieuwd! Dat CATch ooit is afgelopen, maakt mij niet uit. Na de zomer ga ik auditie doen voor FreestylISH. Ik zal toch blijven dansen. Maar als hobby, niet om er mijn werk van te maken. Dit soort projecten zijn goed voor jongeren om aan mee te doen. Je krijgt er zelfvertrouwen door en je leert meer met mensen omgaan. Je moet samenwerken met mensen die je niet kent. Ik vind het wel goed dat ze dit soort projecten via ROC scholen doen. Daar worden niet zoveel leuke dingen georganiseerd voor de leerlingen. 14 LILLY ISH DANS

15 Via streetcornerwork ben ik bij dit project terecht gekomen. Daar childe ik: een beetje koffiedrinken, praten en dingen regelen voor de sociale dienst. Ik wilde altijd al acteur worden. Ik heb het gevoel dat ik er talent voor heb. Ik geef mezelf maximaal vijf jaar om dat te bereiken. Op mijn elfde zat ik al bij Kunstweb, maar toen was ik nog een beetje verlegen en durfde ik niet echt veel. Ik heb wel een keer opgetreden in de Krakeling. Daarna ging ik naar de middelbare school en heb ik een aantal jaren niets gedaan. Ik vond het niet zo cool om met toneel bezig te zijn. Maar opeens kwam het weer in me op. Acteren is een ander persoon worden. Het is moeilijk uit te leggen. Ik doe het gewoon. Het spelen is vooral leuk omdat je het in een team doet. Ik kende eerst niemand, maar het leek al snel alsof je elkaar al jaren kent. Onze eerste ontmoeting was in Studio West op het Osdorpplein. Die dag was ik een beetje de grapjas en dat bleef ik in de groep. Maar meestal ben ik het rustigst. Ik zou wel willen zijn als Robert de Niro. Die is humoristisch, maar ook serieus. Ik houd van waargebeurde verhalen, maar ik wil ook wel graag in een soap spelen. Dan moet ik wel wat doen aan mijn Amsterdamse accent. Ik hoop dat er een Shouf Shouf Habibi II komt. Daar zou ik wel een rolletje in willen. Voor mij is het nu eerst belangrijk dat ik werk heb. Ik heb net een nieuw baantje. Ik moet namelijk m n acteerlessen kunnen betalen. Ik wilde een basiscursus camera en acteren doen in Almere. Maar dat gaat helaas niet door omdat ik het niet kon betalen. Nu heb ik helemaal geen inkomen. Ik had nog gevraagd of ik een betalingsregeling kon treffen. Helaas. Een ander probleem is dat ik voor dat nieuwe baantje ook op zaterdag moet werken. En de meeste cursussen zijn twee dagen; op zaterdag en zondag. Dus ik vraag me af of het gaat lukken. Gelukkig gaan we een tweede soap maken. Dus ik kan er nog even mee verder. Voor sommigen is dit misschien hobby, maar voor mij is het alles. Ik heb er wel nog geen geld voor gekregen, maar dat komt later wel. We zijn nu in elk geval op televisie geweest. Mijn vader vindt het niets dat ik acteur wil worden. Hij denkt dat er toch geen brood mee te verdienen is. Maar hij laat me wel mijn gang gaan. Mijn moeder staat er wel volledig achter. 15 MEHMET BE AT THE MEDIA / KUNSTWEB ACTEREN

16 Ik heb geleerd om iemand te interviewen. Dat is moeilijk. Je krijgt alleen het antwoord dat je wilt als je de goede vraag stelt. Voordat je begint met het interview, praat je al met die persoon zodat je die persoon een beetje leert kennen. Je moet weten wat je moet vragen, maar een vragenlijstje van tevoren is niet handig. Het moet spontaan komen. Een spontane vraag komt veel beter op tv. Dat komt realistischer over. Ik heb ook leren omgaan met een camera. Hoe je m moet vasthouden. Daar had ik geen idee van. Ik werk altijd met die hele mini camera s. En ik heb geleerd hoe het is om op beeld te zijn. Om eerlijk te wezen was ik heel nerveus. Je voelt je toch anders als je weet dat het uitgezonden gaat worden. Dan krijg je de kriebels. Dat is heel eng. Je weet niet wat je moet zeggen, je loopt te stotteren. Het maakt het wel minder eng dat we met mensen waren die je vaker ziet. Maar als je dan zo n grote camera zo dicht voor je hebt, dan word je claustrofobisch. Het filmpje is ook al op tv uitgezonden. Ik was toen aan het werk, maar ik heb het wel gezien via mijn laptop. Mijn collega s hebben het ook gezien. Ze moesten lachen. Ze hadden me nog nooit op tv gezien, dat was anders. Ineens een heel andere kant van me. Ze konden wel zien dat ik nerveus was. 16 EELKO YOUNGSTERDAM MEDIA

17 We hebben geleerd hoe je foto s moet bewerken, hoe je bewegende animaties kunt maken en een muziekje op de website kunt krijgen. We hadden vergaderingen en meestal was ik voorzitter en tegelijkertijd notulist. We maakten concrete afspraken over wie doet wat. Maar eigenlijk is tien lessen best kort. Voordat je de programma s onder de knie hebt en begrijpt hoe alles een beetje loopt en je zelf aan de gang kunt, is het alweer afgelopen. De lessen duurden twee uur. Je komt binnen, even tien minuutjes bijkletsen, even een kopje thee drinken. Dan gaan we even vergaderen, dan heb je misschien hooguit drie kwartier om te werken en dan heb je nog een evaluatie. Ik wilde er thuis wel verder aan werken, maar dan zeiden ze: Doe maar rustig aan. Ik was weer te enthousiast. En het was ook de bedoeling dat we het sámen deden. De computers hier kunnen wel beter, ze zijn wat verouderd. Maar op school hebben ze nog mindere kwaliteit. Ik wil verder in de ICT, programma s ontwikkelen: schrijven, implementeren en testen. Ik houd van webdesign. Wij hadden op school geen afdeling multimedia. Daarom ben ik hier altijd aanwezig, om meer dingen te leren. Ik ben ook altijd dingen aan het uitproberen. Tot diep in de nacht. Ik houd van computers en het wordt alleen maar erger. Ik heb er thuis drie staan. Ik ben opgegroeid met computers. M n broer is er ook heel goed in en ik word alleen maar beter. Dat vindt hij wel leuk om te zien. Ik ben heel technisch. Ik heb een jaar stage gelopen bij een computerwinkel en toen was ik echt de technicus daar. Dat is wel leuk, je ziet niet zo vaak meisjes in dit beroep. Mijn vader is echt trots op me. Ik heb ook zelf een computer samengesteld en gebouwd. Toen kwam mijn vader boven en die zei: Hé? Ik dacht dat je allemaal losse onderdelen had. Hoe komt die computer hier nou? Hij had niet verwacht dat ik die zelf in elkaar kon zetten. Ik hoorde van dit project via school. Daar hing een flyer. Ik vond het meteen leuk. De andere deelnemers zijn ook allemaal van school. Maar het viel me wel tegen dat er niet meer leerlingen zijn aangetrokken. Het lijkt me goed om mensen aan te trekken die denken: ik kan het niet. Om het toch uit ze te halen. Er zijn heel veel mensen die wel de kwaliteiten hebben, maar die zoiets hebben van: ach, laat maar zitten. Ik begin er niet aan. Het leuke is dat je hier begeleiding krijgt. Thuis moet je het allemaal in je eentje uitzoeken. 17 FAOUZIA COMPUTERCLUBHUIS / ROC ASA MULTIMEDIA

18 In de soap speelt Chantal het bitchy type. Dat kan ze heel goed. Ze heeft ooit een assertiviteitscursus gedaan omdat ze te verlegen was. En dat heeft goed geholpen, zal ik maar zeggen. Ze kan nu wel van zich afbijten. Ze begint echt uit haar schulp te kruipen. Dat werkt ook door in het dagelijks leven. Ze komt meer voor zichzelf op. Dit project heeft haar zekerder gemaakt. Ze heeft ze nu zoiets van: jongens, ik ga het toch wel maken. Vroeger was ze erg onzeker over haar uiterlijk, dat ze te dik was en haar neus niet goed. En ze vroeg zich af of haar ogen wel blauw genoeg zouden zijn. Ik denk dat het haar vooral heeft geholpen dat ze bezig is geweest met een grote groep jongeren die haar accepteerden zoals ze is. Chantal had niet echt veel vrienden op school. De meesten bij haar op school waren bezig met wietjes roken en crimineel gedrag. En daar houdt zij niet van. Die hield ze dus op afstand, waardoor ze maar weinig mensen had met wie ze omging. Het goede aan een project als dit is dat jongeren leuke dingen met elkaar ondernemen. Ze schrijven zelf, geven met elkaar aan wat kan en wat niet. En het houdt ze van de straat. Voor Chantal is dit een kans om in de richting te komen van wat ze écht wil. Chantal heeft MAVO gedaan en wilde graag naar de toneelschool, maar daar moet je HAVO voor hebben. Eigenlijk moest ze nog naar school, maar via de leerplichtambtenaar kwamen we bij dit project en mocht ze de rest van de tijd gaan werken. Beroemd worden staat bovenaan haar lijstje. Ze wil graag een rol spelen in Goede Tijden Slechte Tijden of Onderweg naar Morgen. Dat is écht haar toekomstdroom. We praten er veel over. Ik steun haar zoveel als ik kan. Ik heb ook wel tegen haar gezegd dat ze erop moet rekenen dat het niet alleen zonneschijn is. Dat er ook wel haat en nijd zal zijn. En dat ze niet naast haar schoenen moet gaan lopen. Daar waarschuw ik haar altijd voor. Ze wil dit al vanaf haar vierde. Ze vindt de spanning leuk. En de erkenning waar ze naar op zoek is. Ze hield altijd al van aandacht. En als ze het niet kreeg, zorgde ze er wel voor dat ze het kreeg. Dan haalde ze kattenkwaad uit, bijvoorbeeld. Of ze ging grapjes maken. 18 ANS MOEDER

19 Vroeger deed ik domme dingen, maar nu niet meer. Nu ben ik op de slimmere weg. Ik was van het rechte pad afgegleden, maar muziek heeft me weer op de been gebracht. Muziek focust me. Ik ben anders gaan denken. Dat was al wel een tijdje voor ik met dit project begon. Muziek is een medicijn van me. Als ik me niet lekker voel en ik naar muziek luister, dan voel ik me weer toppie. Ik ben een voorbeeld. Tenminste, dat hoop ik. Ik wil graag een voorbeeld zijn. Het leuke aan zelf schrijven is dat ik mensen kan laten horen hoe ik over dingen denk. Dingen die ik heb meegemaakt. Als mensen dan naar mijn teksten luisteren, gaan ze misschien ook anders denken. Als je rapt, verzin je ter plekke woorden. Je gaat elkaar kraken, uitdagen. Met rap gebruik je woorden die je anders niet gebruikt. Je rijmt en je woordenkennis wordt groter. Maar je leert ook nieuwe mensen kennen. De jongens met wie ik dit project doe kende ik al. Wij komen bijna allemaal uit dezelfde buurt, uit de Bijlmer. We doen ook wel dingen samen. Met de boys, enzo. We schrijven ook dingen samen. We gaan ook optreden. Dat is vooral leuk. Ik weet niet, maar ik ben niet bang om on stage te gaan. Ik ga niet zweten. Mensen kijken me aan. Ik vind het juist leuk om dat te doen. Ik houd wel van aandacht. Ik kijk de mensen gewoon aan, ik speel met ze. Wij zijn een voorbeeld voor anderen. Dat presentatiemoment is goed om andere er van mensen te overtuigen dat het echt leuk is wat we doen. Ik had het logo van Kunstweb wel eens gezien, maar ik wist hier niet van. Een vriend van me deed mee en zei dat ik ook moest komen. Als ik heel veel geld zou moeten betalen voor deze lessen, zou ik er wel over moeten denken. Op dit moment heb ik geen werk. Ik ga naar school en ik heb stage. Dit is iets extra s voor mij. 19 DIEGO LIKEMINDS / SWO RAP

20 Door met je benen wijd te staan en je borst naar voren te doen kan je net die ene noot halen waar je normaal niet bij kunt. De vrouw van wie ik dat heb geleerd, zegt dat ze ons geen zangles geeft, maar dat ze ons helpt onze stem te gebruiken. Ik kan nu door mijn buik ademen en trek niet meer mijn schouders omhoog. Ik wil echt beroemd worden met zingen. Het maakt niet uit hoe. Desnoods ga ik naar Amerika. Het zal voor mij niet moeilijker zijn dan voor anderen. Toch heb ik wel eens gehoord dat platenmaatschappijen niet zo snel allochtone jongeren contracteren. Dat vind ik jammer. Het gaat niet om je naam, je kleur, je achtergrond of wat dan ook. Het gaat om je talent! Ik vind het écht gezellig dat er in onze groep ook jongeren zitten die niet Surinaams zijn. Het is niet zo dat ik, omdat ik Surinamer ben, alleen maar met Surinaamse mensen wil omgaan. Je kunt dan alleen niet de taal van je achtergrond praten. Dat vinden anderen misschien soms vervelend, maar ik heb er geen problemen mee. In onze groep zitten één Marokkaans meisje en twee halfbloedjes. We zijn nu bezig met een musical en in het script staan wel wat Surinaamse woorden, maar die worden uitgelegd. Trouwens: Marokkanen weten best wat fawakka betekent. En wij weten wat salam al eikum betekent. Alle jongeren praten straattaal en iedereen weet wel wat van elkaars achtergrond of woorden uit een andere taal. In dit project kijken ze hoe ze onze talenten kunnen ontwikkelen. Met workshops enzo. Ik acteer nu ook en ik had niet verwacht dat ik het zo leuk zou vinden. Hiervoor was ik alleen bezig met zingen. Ik vind het echt goed dat ze kinderen van de straat houden door middel van workshops: van de straat tot ster. Mijn moeder vindt wel dat ik te veel op straat ben en daarom vindt ze dit een goede bezigheid voor me. Maar ik denk niet dat zij verwacht dat ik beroemd ga worden. Zij kent het wereldje. Ze heeft zelf ook gezongen. Tot ze 22 werd en haar eerste kind kreeg. Toen is ze ermee opgehouden. Ik schrijf ook teksten. Over de liefde, waar zoveel liedjes over gaan. Maar ook over andere dingen. Eén ervan gaat over m n moeder. Dat ze me soms behandelt alsof ik een kind van drie ben. Ze is te beschermend. De manier waarop ik m n gevoelens in een liedje beschrijf, zo kan ik niet met m n moeder praten. Dan krijg je een pan naar je hoofd. Niet letterlijk, hoor! Maar het gevoel van: je kunt altijd je kamer ingaan, de deur dichtdoen en schrijven om alles van je af te zetten. Dát is echt lekker! 20 JAMIE ALLSTARS SPEL, DANS EN PERCUSSIE